下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、鎂離子是葉綠素的重要成分,缺鎂會(huì)造成葉片發(fā)黃
B、旱生植物抗旱能力強(qiáng),其結(jié)合水的相對(duì)含量較高
C、酶都能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)變成紫色
D、生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡,防止細(xì)胞過度吸水而脹破
考點(diǎn):酶的概念,水在細(xì)胞中的存在形式和作用,無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:本題主要考查酶的相關(guān)知識(shí).
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.酶的特性:專一性、高效性、作用條件較溫和.影響酶活性的條件:溫度、pH等.
解答: 解:A、鎂離子是構(gòu)成葉綠素的重要成分,缺鎂不能合成葉綠素,導(dǎo)致葉片發(fā)黃,A正確;
B、植物體內(nèi)結(jié)合水的相對(duì)含量高,則植物的抗旱、抗寒能力強(qiáng),B正確;
C、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.蛋白質(zhì)類的酶能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)變成紫色,RNA類的酶不能,C錯(cuò)誤;
D、生理鹽水是人體細(xì)胞的等滲溶液,能維持細(xì)胞的滲透壓,防止細(xì)胞過度吸水而漲破,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合理解.在最適溫度(pH)下,酶的活性最高;當(dāng)溫度(pH)低于最適溫度(pH)時(shí),酶的活性隨溫度(pH)的升高而增強(qiáng);當(dāng)溫度(pH)高于最適溫度(pH)時(shí),酶的活性隨溫度(pH)的升高而減弱.還要注意,低溫使酶失活但不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性可以恢復(fù).高溫、過酸、過堿會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,酶的活性不能恢復(fù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖.若某人患腎小球腎炎、肝炎等疾病,都會(huì)引起血漿蛋白降低,首先會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A、該細(xì)胞無葉綠體,植物不能進(jìn)行光合作用
B、這是一種需氧型生物,但也可進(jìn)行無氧呼吸
C、該細(xì)胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不再有分裂、分化潛力

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.對(duì)如圖有關(guān)敘述正確的是( 。
A、自養(yǎng)生物是圖A和D所代表的生物,B和C不是
B、圖B代表的細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器是核糖體和中心體
C、在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因僅存在于C和D細(xì)胞中
D、四種細(xì)胞中只有A能通過滲透作用吸水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某個(gè)種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該種群的數(shù)量達(dá)到600時(shí)增長(zhǎng)最快
B、病源物的致病力在t1時(shí)比t2時(shí)強(qiáng)
C、t1之后的波動(dòng)僅受內(nèi)源性因素影響
D、自然環(huán)境下多數(shù)種群的波動(dòng)與該種群相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、用同位素標(biāo)記技術(shù)研究C同化的過程
B、用樣方法測(cè)量福壽螺的種群密度
C、摩爾根用類比推理的方法證明基因在染色體上
D、孟德爾用假設(shè)演繹法研究遺傳規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、酶的合成必須要以氨基酸作為原料
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
C、RNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯
D、一種限制酶可切割出特定的RNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是賀蘭山生態(tài)系統(tǒng)某條食物鏈的能量流動(dòng)情況(單位:kcal. m-2. a-1,其中Pg表示生物同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量)分析回答:
環(huán)節(jié) 未利用 Pg Pn R
植物 X1 208.1 88.3 119.8
巖羊 X2 33.7 14.8 Y2
X3 3.8 0.67 Y3
腐生微生物   50.6 4.6 46.0
(1)寫出該條食物鏈
 

(2)甲通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是
 

(3)從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加還是減少?為什么?
 

(4)種群巖羊數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致種群甲的增長(zhǎng),而種群甲數(shù)量的增長(zhǎng)又會(huì)抑制巖羊數(shù)量的增加,這是
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

水生植物生長(zhǎng)時(shí)要進(jìn)行光合作用,請(qǐng)用下列簡(jiǎn)易裝置來測(cè)量黑藻的光合作用強(qiáng)度(以單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的量表示).
實(shí)驗(yàn)材料和用具:帶單孔塞的玻璃瓶,量筒,0.1%的NaHCO3溶液,新鮮黑藻,大燒杯,乳膠管,U形玻璃細(xì)管(有刻度),溫度計(jì),沸水,清水等.
(1)本實(shí)驗(yàn)的裝置里缺少
 
,影響光合作用的正常進(jìn)行,添加
 
可以得到解決.
(2)某同學(xué)利用此裝置研究影響光合作用的因素.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個(gè)上述裝置,編號(hào)甲、乙.甲、乙兩瓶?jī)?nèi)加入的
 
完全相同.連接好導(dǎo)管和U形管后,調(diào)節(jié)U形管的液面高度至
 
固定刻度.
②將甲裝置安放在大燒杯中,用
 
和清水勾兌至預(yù)設(shè)溫度.乙裝置作為對(duì)照組安放在裝有
 
自然溫度的大燒杯中.
③將甲乙兩裝置放在光照強(qiáng)度相同且適宜的條件下培養(yǎng),并開始計(jì)時(shí).
④一段時(shí)間后,分別測(cè)量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,比較在這段時(shí)間內(nèi)甲乙的光合作用強(qiáng)度.
 

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯?div id="svkgka1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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