【題目】圖1~3是植物有效成分的提取裝置圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)橘皮精油的提取一般用圖1裝置,而不用圖2裝置,理由是__________。對(duì)所獲壓榨液進(jìn)行一系列處理的目的是__________。

(2)利用圖2裝置提取玫瑰精油,冷凝管內(nèi)水流方向與蒸汽的流向__________,再將錐形瓶?jī)?nèi)乳濁液中的玫瑰精油和大部分水分離開(kāi),需要用__________(儀器)。

(3)因胡蘿卜素具有__________的特點(diǎn),可用圖3裝置來(lái)萃取。用石油醚作為萃取劑的理由是__________。所獲萃取液的濃縮__________(能、否)直接使用圖2裝置進(jìn)行。用紙層析法對(duì)提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定時(shí),用__________點(diǎn)樣,若出現(xiàn)__________(層析結(jié)果),則說(shuō)明胡蘿卜素提取成功

【答案】橘皮精油用水蒸氣蒸餾會(huì)發(fā)生部分水解、用水中蒸餾會(huì)產(chǎn)生原料焦糊 把橘皮精油與水、糊狀雜質(zhì)等分離開(kāi) 相反 分液漏斗 易溶于有機(jī)溶劑 石油醚是水不溶性有機(jī)溶劑且沸點(diǎn)高 標(biāo)準(zhǔn)樣品和提取樣品 提取樣品的層析帶中有和標(biāo)準(zhǔn)樣品一樣的層析帶

【解析】

圖1為壓榨裝置,一般水中蒸餾溶液產(chǎn)生焦糊及有效成分水解的原料可采用壓榨法提取有效成分。圖2為水中蒸餾裝置,適用于有效成分容易隨水蒸氣一同蒸餾出的成分的提取。圖3為萃取裝置,胡蘿卜素的提取一般采用萃取的方法。

(1)由于橘皮精油用水蒸氣蒸餾會(huì)發(fā)生部分水解、用水中蒸餾會(huì)產(chǎn)生原料焦糊,所以橘皮精油的提取一般用圖1裝置即壓榨的方法提取。對(duì)所獲壓榨液還需要過(guò)濾、靜置、再次過(guò)濾等一系列處理,目的是把橘皮精油與水、糊狀雜質(zhì)等分離開(kāi)。

(2)為了對(duì)蒸餾出的精油起到冷凝的作用,冷凝管內(nèi)水流方向與蒸汽的流向應(yīng)相反,使蒸餾出的精油形成液態(tài),便于收集。錐形瓶?jī)?nèi)乳濁液中的玫瑰精油和大部分水可用分液漏斗進(jìn)行分離。

(3)因胡蘿卜素具有易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),可用圖3裝置來(lái)萃取。萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)該具有較高的沸點(diǎn),能夠充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶,而石油醚是水不溶性有機(jī)溶劑且沸點(diǎn)高,故用石油醚作為萃取劑提取胡蘿卜素。所獲萃取液的濃縮能直接使用圖2裝置進(jìn)行,通過(guò)該裝置可將有機(jī)溶劑蒸發(fā)掉,剩余胡蘿卜素。用紙層析法對(duì)提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定時(shí),用標(biāo)準(zhǔn)樣品和提取樣品點(diǎn)樣,若出現(xiàn)提取樣品的層析帶中有和標(biāo)準(zhǔn)樣品一樣的層析帶,則說(shuō)明胡蘿卜素提取成功。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】排尿是一種復(fù)雜的反射活動(dòng),當(dāng)膀胱被尿液充盈時(shí),膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動(dòng)。人體的大腦皮層中有使人產(chǎn)生尿意并控制排尿反射的高級(jí)中樞。在脊髓灰質(zhì)中有能調(diào)節(jié)膀胱逼尿肌收縮、尿道括約肌舒張的低級(jí)中輸,完成排尿反射。如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對(duì)排尿的調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)人體直接完成“排尿”反映的排尿中樞位于______(填“大腦”“小腦”或“脊髓”)中,嬰幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完全,排尿?qū)儆诓皇芸刂频姆菞l件反射,但正常健康的成年人可以適當(dāng)“憋尿”,環(huán)境適當(dāng)時(shí)才去排尿,若從神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的角度分析“憋尿”的實(shí)例,說(shuō)明______。

(2)當(dāng)膀胱壁牽張感受器受到尿液壓力刺激產(chǎn)生沖動(dòng),沖動(dòng)到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>______,在c處,b神經(jīng)元末梢將興奮傳遞給a神經(jīng)元要借助______方可完成,它能與______結(jié)合,引起突觸后膜發(fā)生______變化,引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動(dòng)(興奮)。

(3)正常成年人產(chǎn)生尿意后,在適宜條件下便能受到意識(shí)支配完成排尿過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖提示,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述健康成年人尿意的產(chǎn)生及排尿過(guò)程:當(dāng)膀胱充盈時(shí),______。

(4)某成年患者神經(jīng)系統(tǒng)受損,雖能產(chǎn)生尿意,但卻出現(xiàn)“尿失禁”(排尿不受控制),推測(cè)其受損的部位最可能是圖中的______(填字母)部位。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)手術(shù)創(chuàng)傷會(huì)間接導(dǎo)致病人甲狀腺激素的分泌量下降,寒冷刺激會(huì)間接導(dǎo)致甲狀腺激素的分泌量上升,據(jù)圖分析,激素甲和激素乙在垂體分泌激素丙的調(diào)節(jié)中呈______________關(guān)系。神經(jīng)分泌細(xì)胞A分泌的激素甲很可能是__________________________(填激素名稱)。

(2)電刺激上圖中的神經(jīng)元,會(huì)使其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于甲狀腺細(xì)胞,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌量增加,該過(guò)程______________(填“屬于”或“不屬于”)反射活動(dòng),當(dāng)內(nèi)環(huán)境中甲狀腺激素的含量偏高時(shí),可抑制垂體等的分泌活動(dòng),這體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌過(guò)程中的_______________調(diào)節(jié)。

(3)激素丙只作用于甲狀腺,而不能作用于其它組織細(xì)胞,其直接原因是___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對(duì)該圖的正確理解是(  )

A.Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B.Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐

C.水是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的

D.水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高等植物N葉片葉緣有波狀齒與鋸齒、葉形有條形與劍形,其中一種性狀由一對(duì)等位基因(A、a)控制,另一種性狀由兩對(duì)等位基因(B、b,C、c)控制,三對(duì)基因均獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有一波狀齒條形葉植株與一鋸齒劍形葉植株雜交,F(xiàn)1統(tǒng)計(jì)結(jié)果為:波狀齒條形葉︰鋸齒條形葉=1︰1;取F1中波狀齒條形葉植株自交,F(xiàn)2統(tǒng)計(jì)結(jié)果為︰波狀齒條形葉:波狀齒劍形葉︰鋸齒條形葉︰鋸齒劍形葉=30︰2︰15︰1。請(qǐng)據(jù)此分析下列問(wèn)題:

(1)控制葉形的基因有_____對(duì),判斷依據(jù)是_____。

(2)F2中波狀齒植株自交,每棵植株的F3均出現(xiàn)了鋸齒植株。請(qǐng)解釋出現(xiàn)該遺傳現(xiàn)象最可能的原因(用遺傳圖解作答)_____

(3)若讓F2植株自交,再把F3中鋸齒劍形葉植株各自隔離種植并自交,自交后代能發(fā)生性狀分離的植株所占比例是__________

(4)檢測(cè)(3)實(shí)驗(yàn)中F3中條形葉植株的基因型,發(fā)現(xiàn)有的植株測(cè)交后代中條形葉︰劍形葉=3︰1,則該植株的基因型是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能形式散失

B. 小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸增強(qiáng)

C. 破傷風(fēng)桿菌能在有氧條件下大量繁殖

D. 有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】三圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是 ( )

A. 競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生B. 共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

C. 競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食D. 捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室以苯甲醛為原料制備間溴苯甲醛(實(shí)驗(yàn)裝置如圖,相關(guān)物質(zhì)的沸點(diǎn)見(jiàn)附表)。附表 相關(guān)物質(zhì)的沸點(diǎn)(101 kPa)

物質(zhì)

沸點(diǎn)/

物質(zhì)

沸點(diǎn)/

58.8

1,2-二氯乙烷

83.5

苯甲醛

179

間溴苯甲醛

229

其實(shí)驗(yàn)步驟為:

步驟1:將三頸瓶中的一定配比的無(wú)水AlCl3、1,2-二氯乙烷和苯甲醛充分混合后,升溫至60 ,緩慢滴加經(jīng)濃H2SO4h!t干燥過(guò)的液溴,保溫反應(yīng)一段時(shí)間,冷卻。

平臺(tái)步驟2:將反應(yīng)混合物緩慢加入一定量的稀鹽酸中,攪拌、靜置、分液。有機(jī)用10%NaHCO3溶液洗滌。

步驟3:經(jīng)洗滌的有機(jī)加入適量無(wú)水MgSO4固體,放置一段時(shí)間后過(guò)濾。

步驟4:減壓蒸餾有機(jī),收集相應(yīng)餾分。

(1)實(shí)驗(yàn)裝置中冷凝管的主要作用是 ,錐形瓶中的溶液應(yīng)為 。

(2)步驟1所加入的物質(zhì)中,有一種物質(zhì)是催化劑,其化學(xué)式為 。

(3)步驟2中用10%NaHCO3溶液洗滌有機(jī),是為了除去溶于有機(jī) (填化學(xué)式)。

(4)步驟3中加入無(wú)水MgSO4固體的作用是

(5)步驟4中采用減壓蒸餾技術(shù),是為了防止 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖A表示某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象,圖B表示相關(guān)過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的_____區(qū)段。

(2)圖A中有同源染色體的細(xì)胞是_____,有8條染色單體的細(xì)胞是_____,有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是_____。圖B中_____對(duì)應(yīng)的區(qū)段,細(xì)胞中染色體數(shù)一定為兩條。

(3)圖A中Ⅲ細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成的子細(xì)胞名稱是_____。

(4)若一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)圖B曲線所示過(guò)程,最多可產(chǎn)生_____個(gè)子細(xì)胞,曲線_____對(duì)應(yīng)的區(qū)段可能會(huì)發(fā)生基因重組,_____對(duì)應(yīng)的區(qū)段中最可能會(huì)發(fā)生基因突變。

(5)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結(jié)合,實(shí)驗(yàn)動(dòng)物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖B中的_____段受阻。

(6)請(qǐng)畫(huà)出圖I細(xì)胞分裂最終形成的成熟的生殖細(xì)胞示意圖。________

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