如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該圖不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B、圖中的c指細(xì)胞膜,f指細(xì)胞器
C、圖中d的成分是纖維素和果膠
D、圖中的g和h都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:由圖可知,a為細(xì)胞質(zhì),包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(e)(呈膠質(zhì)狀態(tài))和細(xì)胞器(f);b為細(xì)胞核,是細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心;c為細(xì)胞膜,能夠進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流;d為細(xì)胞壁,植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,具有全透性;g是葉綠體,可以進(jìn)行光合作用釋放氧氣;h是線粒體,進(jìn)行有氧呼吸釋放二氧化碳.
解答: 解:A、據(jù)圖判斷,圖中b為細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;
B、圖中能進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的c是指細(xì)胞膜,包括g(葉綠體)和h(線粒體)的f是細(xì)胞器,B正確;
C、由于該細(xì)胞中有g(shù)葉綠體,因此確定該細(xì)胞為植物細(xì)胞,植物細(xì)胞的細(xì)胞壁(具有全透性的d)成分為纖維素和果膠,C正確;
D、g是葉綠體,可以進(jìn)行光合作用釋放氧氣,h是線粒體,進(jìn)行有氧呼吸釋放二氧化碳,兩者都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題以細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖為載體,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),考生要能夠根據(jù)圖中各結(jié)構(gòu)的功能判斷細(xì)胞結(jié)構(gòu),結(jié)合圖解對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、純合子的細(xì)胞中沒有控制相對(duì)性狀的基因,其雜交后代都是純合子
B、雜合子的細(xì)胞中有控制相對(duì)性狀的基因,其自交的后代都是雜合子
C、雜合子與純合子基因型不同,表現(xiàn)型也不同
D、純合子自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離,雜合子自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某一動(dòng)物種群中僅有Aa和AA兩種類型個(gè)體,Aa:AA=2:1,且該種群的每種基因型中雌雄個(gè)體比例為1:1,個(gè)體間可以自由交配,則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例為( 。
A、
5
9
B、
5
8
C、
13
16
D、
13
18

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”.將小麥種子浸泡在紅墨水中10min后,取出剖開,發(fā)現(xiàn)胚為白色,胚乳為紅色,這說明( 。
A、胚成活,胚乳已死亡
B、胚已死亡,胚乳成活
C、胚和胚乳均成活
D、胚和胚乳均死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,所需選用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,正確的一組是(  )
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>試劑預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布二苯胺試劑使DNA被染成綠色
B檢測植物組織中的脂肪雙縮脲試劑脂肪顆粒被染成紅色
C觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂龍膽紫溶液改變細(xì)胞膜的通透性,易于染色
D觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠染液將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸.圖乙是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題.

(1)圖甲中溶酶體起源于
 
(細(xì)胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解
 
,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(2)圖甲中主要是由于
 
的存在說明是真核細(xì)胞.COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A
 
(細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)向B運(yùn)輸“貨物”.
(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白(糖蛋白)結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(4)抗體從合成到分泌出細(xì)胞,需要經(jīng)過的有膜細(xì)胞器依次是
 
,共穿過
 
 層磷脂分子.
(5)請(qǐng)你在上圖中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖.
(6)若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用
 
做材料,提取時(shí)先讓其在蒸餾水中吸水漲破,處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、肽鍵數(shù)目減少4個(gè)
B、氨基和羧基分別增加4個(gè)
C、氫原子數(shù)目增加6個(gè)
D、氧原子數(shù)目增加4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.下列敘述不正確的是( 。
A、a、b細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體
B、a、c細(xì)胞有細(xì)胞壁且成分相同,而b細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)
C、三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是可以合成多肽鏈的核糖體
D、a、b細(xì)胞與c細(xì)胞的主要區(qū)別是具有成形的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

貓是XY型性別決定的二倍體生物,控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí),只有1條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示.下列表述正確的是(  )
A、巴氏小體不能用來區(qū)分正常貓的性別
B、性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有3個(gè)巴氏小體
C、一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體,則該雄個(gè)體的基因型為XAXaY
D、親本基因型為XaXa和XAY個(gè)體雜交,產(chǎn)生一只XAXaY的幼體,是由于其父方在減數(shù)第二次分裂過程中形成了異常的生殖細(xì)胞

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