A、遺傳物質(zhì)的改變導(dǎo)致細(xì)胞分化,使細(xì)胞種類增多 |
B、基因的選擇性表達(dá)使細(xì)胞凋亡,對個體的生長發(fā)育有利 |
C、隨著細(xì)胞體積逐漸增大,細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率將會逐漸增強 |
D、細(xì)胞膜上糖蛋白增多,導(dǎo)致癌細(xì)胞易于擴散和轉(zhuǎn)移 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A>B>C |
B、A<B<C |
C、B>A>C |
D、B<A<C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 |
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等 |
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時,X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1% |
D、X1、X2、X3、…過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c點對應(yīng)時間取樣計數(shù)時,需對樣液適當(dāng)稀釋 |
B、cd段酵母菌種群的增長率約為O |
C、造成de段種群數(shù)量下降的原因之一是營養(yǎng)物質(zhì)缺乏 |
D、本實驗不存在對照,酵母菌數(shù)常用抽樣檢測法獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(1)(2) |
B、(2)(3)(4) |
C、(1)(3) |
D、(3)( 4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在自然選擇過程中,黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化 |
B、超級細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因為抗生素的濫用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變 |
C、持續(xù)選擇條件下,決定某不良性狀的基因頻率將逐漸減小 |
D、隔離與新物種形成是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、適時播種、套種 |
B、施用有機肥料 |
C、合理密植、間作 |
D、及時松土 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程Ⅵ是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子 |
B、培育品種⑥的最簡捷的途徑是Ⅰ→Ⅴ |
C、通過Ⅲ→Ⅵ過程育種的原理是染色體變異 |
D、通過過Ⅱ→Ⅳ程育種最不容易達(dá)到目的 |
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