A. | 世界上的全部的鳥 | B. | 一片草地上全部的東亞飛蝗 | ||
C. | 一杯酸奶中的所有乳酸桿菌 | D. | 一個(gè)池塘中全部的鯉魚 |
分析 1、種群的概念:在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù),種群密度是種群最基本的數(shù)量特征.
2、種群概念的理解:
①兩個(gè)要素:“同種”和“全部”,即種群是物種存在的形式.
②兩個(gè)條件:“時(shí)間”和“空間”,即種群具有一定的時(shí)空限制,離開一定的空間和時(shí)間的種群是不存在的.
解答 解:A、世界上的全部的鳥,一定不是一個(gè)物種,屬于多個(gè)種群,A錯(cuò)誤;
B、一片草地上全部的東亞飛蝗是同一種生物,為一個(gè)種群,B正確;
C、一一杯酸奶中的所有乳酸桿菌,屬于一個(gè)種群,C正確;
D、一個(gè)池塘中全部的鯉魚為一個(gè)種群,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查種群的概念,只有考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ過程中沒有水參與 | |
B. | C6H12O6在葉綠體的基質(zhì)中產(chǎn)生 | |
C. | Ⅰ過程產(chǎn)生的O2用于Ⅲ過程的第三階段 | |
D. | X代表的物質(zhì)是ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物種類多 | B. | 真核生物分布廣泛 | ||
C. | 通過有性生殖增加了生物的變異 | D. | 真核生物形態(tài)多樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸多種多樣的排列順序蘊(yùn)含著遺傳信息,蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì) | |
B. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
D. | 細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物質(zhì)種類/膜的類別 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%)(主要是磷脂) | 糖類(%) |
變形蟲細(xì)胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝細(xì)胞膜 | 44 | 52 | 4 |
人紅細(xì)胞膜 | 49 | 43 | 8 |
線粒體內(nèi)膜 | 76 | 24 | 0 |
菠菜葉綠體片層膜 | 70 | 30 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
傷者 | 傷者蒙上眼睛所接受 | 測試結(jié)果 |
甲 | 以針刺甲指尖 | 甲立刻縮手但完全不知有針刺及縮手動(dòng)作發(fā)生 |
乙 | 以針刺乙指尖 | 乙不覺痛也不縮手 |
命乙縮手 | 乙可以縮手 | |
丙 | 以針刺丙指尖 | 丙感覺痛但沒有縮手 |
A. | 甲的縮手反射弧未受損 | B. | 乙的縮手反射弧中傳入神經(jīng)受損 | ||
C. | 乙的縮手反射弧完整 | D. | 丙的縮手反射弧中傳出神經(jīng)受損 |
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