某中學生物興趣小組的師生利用小青菜綠葉提取出光合色素溶液，然后在30℃的室溫條件下進行了如下實驗，以此來探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響。下列對實驗的敘述錯誤的是

A．酸性環(huán)境下的葉綠素可能因穩(wěn)定性較差而被分解

B．該實驗結果表明葉綠素在堿性環(huán)境中不會被破壞

C．提取色素時加入碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞

D．紙層析法分離色素后可得出②④兩組出現(xiàn)顏色差異的原因

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用的技術與原理不相符的是

A．纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性

B．植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性

C．原生質體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性

D．紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川省綿陽市高三第三次診斷性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

半乳糖血癥是一種基因突變導致的遺傳疾病，下圖為人體內(nèi)半乳糖的主要代謝途徑。當相關基因雜合時對應的酶活性約為正常人的1/2，致病基因純合時相應酶活性顯著降低。下列說法正確的是（ ）

A．半乳糖血癥與白化病體現(xiàn)的基因對性狀的控制方式不同

B．顯微鏡觀察1、9、17號染色體結構可確定胎兒是否患病

C．三種致病基因不能表達是半乳糖代謝障礙的直接原因

D．葡萄糖一定會參與圖中①、②、③中的某個反應過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省安康市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關物質運輸?shù)恼f法中正確的是

A．細胞核中的mRNA進人細胞質的方式為自由擴散

B．龍膽紫進人根尖分生區(qū)細胞的方式為主動運輸

C．突觸前膜釋放乙酰膽堿等神經(jīng)遞質的方式為胞吐

D．神經(jīng)元中的鈉離子排出細胞的方式是協(xié)助擴散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東省菏澤市高三下學期第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究干旱脅迫和濃度倍增對紫花苜蓿光合作用生理特性的影響，研究者模擬干旱脅迫和濃度倍增的條件下進行實驗，實驗結果如下。請分析實驗回答下列問題：

（1）上述實驗設計的基本思路：①首選將培養(yǎng)在干旱條件下的植物幼苗分為兩組；②對其中的對照組植物幼苗的處理是 ，對實驗組植物幼苗的處理應是 。最后通過實驗分析結果做出判斷。

（2）在干旱脅迫條件下，真正光合速率會 ，原因主要是 ；從表中可以得出，當干旱脅迫發(fā)生時，濃度倍增能提高 。

（3）依據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)， （填“能”或“不能”）判斷在B組實驗條件下，該組植株能積累有機物，其理由是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某家族的遺傳系譜圖，甲、乙是兩種遺傳方式不同的遺傳病,與甲病相關的基因為B、b,與乙病相關的基因為D、d。據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式是 ，乙病的遺傳方式是 。

（2）Ⅱ5的基因型為 ，Ⅲ2為純合子的概率為 ．

（3）若Ⅲ4與Ⅲ5婚配，其后代患病的概率為 。

（4）已知某地區(qū)人群中基因d的頻率為90%,Ⅲ6和該地區(qū)表現(xiàn)型與其相同的一女子婚配，則他們生下正常孩子的概率為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在人體細胞內(nèi)同時存在兩個過程：ATP$?_{②}^{①}$ADP+Pi+能量，以下對①過程和②過程中能量的敘述正確的是（　　）
A．①過程和②過程中的能量均來自糖類等有機物的氧化分解
B．①過程和②過程中的能量均供人體各項生命活動直接利用
C．①過程的能量供人體各項生命活動利用，②過程的能量來自糖類等有機物的氧化分解
D．①過程的能量來自于糖類等有機物氧化分解，②過程的能量供人體各項生命活動利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示5圖1為果蠅體細胞內(nèi)染色體的模式圖，圖2為該個體減數(shù)分裂形成配子時某細胞中的兩對染色體。據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1所示果蠅體細胞中的一個染色體組可以表示為 ，圖2細胞處于 時期。

（2）圖2中①染色體上的基因異常，表明該細胞在 期，發(fā)生了 。

（3）假如圖2細胞在減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是 或 。

（4）假設圖2在減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細胞，則該細胞產(chǎn)生的極體的基因型有 種，分別是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀短文，回答問題．
高等動物的后代都是通過兩性生殖細胞的兩兩結合發(fā)育而成的．但是隨著科學的發(fā)展，人們用人工的方法在魚類和兩棲類獲得了單性后代．例如，我國著名的實驗胚胎學家朱冼教授，用玻璃細絲刺激蟾蜍產(chǎn)生的卵子①，經(jīng)過多年實驗，前后獲得的23只無父親的小蟾蜍②，其中一只小蟾蜍在次年順利產(chǎn)出了3000多枚卵子③，受精后發(fā)育良好，并獲得了新一代的小蟾蜍800多只④，這是世界上第一批沒有外祖父的小蟾蜍．用這種方法獲得的后代，也叫做雌核發(fā)育．
（1）卵①產(chǎn)生的分裂方式是減數(shù)分裂．
（2）小蟾蜍②的性狀和誰相似？母體．原因是小蟾蜍遺傳物質完全來自母體．
（3）卵子③的遺傳物質和卵子①的遺傳物質是否一樣？原因是基本一樣．產(chǎn)生3的蟾蜍是由卵子1經(jīng)無性生殖發(fā)育而來．
（4）新一代小蟾蜍的遺傳物質和②中小蟾蜍的是否完全一樣？不完全一樣．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案