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將①、②兩個植株雜交,得到③,將③再作進一步處理,如下圖所示。下列分析錯誤的是

A.由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合

B.由⑤×⑥到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異

C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數的1/4

D.由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組,為生物進化提供原材料[來源:學|科|網

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:北京東城區(qū)示范校2011屆高三綜合練習生物試題(一) 題型:013

將某種植物①、②兩個植株雜交,得到③,將③再作進一步處理,如右圖所示。下列分析不正確的是

[  ]

A.由③到④的育種過程依據的主要原理是基因突變

B.由⑤×⑥過程形成的植株⑧屬于新物種

C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數的1/4

D.由⑦到⑨過程會發(fā)生突變和重組,可為生物進化提供原材料

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科目:高中生物 來源:2015屆安徽合肥一中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

 將某種植物的①②兩個植株雜交,得到③,對③的處理如圖所示。下列分析不正確的是

A.由③到④的育種過程依據的原理是基因突變

B.通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株屬于新物種

C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數的1/4

D.由⑦到⑨的過程中會發(fā)生突變和重組,可為生物進化提供原材料

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

將某種植物的①②兩個植株雜交,得到③,對③的處理如圖所示。下列分析不正確的是


  1. A.
    由③到④的育種過程依據的原理是基因突變
  2. B.
    通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株屬于新物種
  3. C.
    若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數的1/4
  4. D.
    由⑦到⑨的過程中會發(fā)生突變和重組,可為生物進化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某種植物①、②兩個植株雜交,得到③,將③再作進一步處理,如下圖所示。下列分析錯誤的是                  (  )

A.由③到④的育種過程依據的主要原理是基因突變

B.由⑤×⑥過程形成的⑧的植株培育出新物種

C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數的1/4

D.由③到⑨過程可能發(fā)生突變和重組,可為生物進化提供原材料

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某種植物①、②兩個植株雜交,得到③,將③再作進一步處理,如下圖所示。下列分析錯誤的是

A.由③到④的育種過程依據的主要原理是基因突變

B.由⑤×⑥過程形成的⑧的植株培育出新物種

C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數的1/4

D.由③到⑨過程可能發(fā)生突變和重組,可為生物進化提供原材料

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