8．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等
C．Z1、Z2、Z3過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳
D．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%

分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，能量作為物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，二物質(zhì)循環(huán)作為能量流動(dòng)的載體；X1表示光合作用固定太陽能，Y1、Y2、Y3代表生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用散失熱能，Z1、Z2、Z3代表流向分解者的能量．

解答 解：A、X1過程為光合作用，多數(shù)植物的光合作用在葉綠體中完成，少數(shù)生物（如藍(lán)藻）沒有葉綠體也可完成光合作用，A錯(cuò)誤；
B、X1過程吸收的CO2總量應(yīng)大于Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量，B錯(cuò)誤；
C、生產(chǎn)者、消費(fèi)者體內(nèi)的有機(jī)物除了被分解者分解外，還有一部分用于自身生命活動(dòng)，轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、能量沿食物鏈傳遞的效率為10%～20%，故X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力；理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如表所示：據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，細(xì)胞吸收M最可能的方式為（　　）
物質(zhì)M溶液濃度通入空氣前的吸收速率通入空氣后的吸收速率
30mmol∕L3mmol∕min3mmol∕min
50mmol∕L3mmol∕min3mmol∕min
A．自由擴(kuò)散B．主動(dòng)運(yùn)輸C．協(xié)助擴(kuò)散D．胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為植物細(xì)胞的子細(xì)胞形成示意圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．囊泡①中含有形成細(xì)胞壁的物質(zhì)
B．③為子細(xì)胞核，表明此時(shí)細(xì)胞核的分裂已結(jié)束
C．分裂末期，囊泡①聚集成“赤道面”并發(fā)展成新的細(xì)胞壁
D．動(dòng)物細(xì)胞是通過在細(xì)胞兩極之間形成環(huán)溝而完成胞質(zhì)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．分析下表中某大腸桿菌細(xì)胞的分子組成，能夠得到的推論是（　�。�
成分水蛋白質(zhì)DNARNA糖類脂質(zhì)中間產(chǎn)物無機(jī)離子
相對(duì)含量/%7015163221
分子種類1300011000504050012
A．DNA是遺傳物質(zhì)
B．一個(gè)DNA分子可控制多種蛋白質(zhì)的合成
C．1個(gè)DNA轉(zhuǎn)錄出6種RNA
D．蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1表示甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答：

（1）若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH（基團(tuán)）．
（2）細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明a過程是一種主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）b過程的場(chǎng)所是核糖體，該過程直接模板是mRNA
（4）與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（5）用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，并用來培養(yǎng)甲狀腺細(xì)胞，測(cè)得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線（圖2）．請(qǐng)判斷圖中的b曲線所指代的細(xì)胞器是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；c在此過程中所起作用是：對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)說法評(píng)判正確的是（　　）
①豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）所含的密碼子不同．
②基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合．
③基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1．
④將基因型為Aabb的玉米植株的花粉，授到基因型為aaBb的玉米植株上，所結(jié)籽粒胚乳細(xì)胞基因型有四種可能：AaaBBb、Aaabbb、aaaBBb、aaabbb．
⑤受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方
⑥用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所育的種自交后代約有$\frac{1}{16}$為純合體．
A．只有一種說法對(duì)B．有二種說法對(duì)C．有三種說法對(duì)D．有四種說法對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖中①～③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)物的分子結(jié)構(gòu)．下列說法正確的是（　　）
A．①比葉黃素在層析液中的溶解度大
B．①～③存在于所有植物細(xì)胞
C．用無水乙醇提取的含有①溶液，給于適宜的溫度、光照，可進(jìn)行光合作用
D．③失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是②的組成單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)有一批基因型為DD、Dd的豌豆種子與基因型為AA、Aa的玉米種子，其中純合子與雜合子的比例均為1：2，則在自然狀態(tài)下隨機(jī)交配，其子一代中的顯性性狀與陰性性狀的性狀分離比分別為（　�。�
A．5：1   1：5B．8：1   1：8C．5：1   1：8D．5：1   8：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2量如下表所示．下列敘述正確的是（　�。�
氧濃度（%）abcd
產(chǎn)生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol
產(chǎn)生酒精的量9mol6.5mol6mol0mol
A．當(dāng)氧濃度為a和b時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所相同
B．當(dāng)氧濃度為a和d時(shí)細(xì)胞呼吸的過程相同
C．當(dāng)氧濃度為c時(shí)，細(xì)胞有氧呼吸消耗的葡萄糖是無氧呼吸的$\frac{1}{2}$
D．當(dāng)氧濃度為a、b、c、d時(shí)分解有機(jī)物都不徹底

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