(2014?寶山區(qū)一模)圖所示三個(gè)圓圈1、2、3分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是( )
A.衣藻 B.乳酸菌 C.肝細(xì)胞 D.棉花葉肉細(xì)胞
A
【解析】
試題分析:中心體分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中;核糖體普遍存在于原核生物和真核生物的細(xì)胞中;細(xì)胞壁存在于植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞和原核細(xì)胞中,因此含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞屬于低等植物細(xì)胞.據(jù)此答題.
【解析】
A、衣藻是低等植物,含有細(xì)胞壁、葉綠體和中心體,A正確;
B、乳酸菌是原核生物,不含葉綠體和中心體,B錯(cuò)誤;
C、肝細(xì)胞是動物細(xì)胞,不含葉綠體和細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;
D、棉花是高等植物,其葉肉細(xì)胞含有葉綠體和細(xì)胞壁,但不含中心體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2006?奉賢區(qū)一模)2005年1月8日,我國全面建設(shè)小康社會中的人口與計(jì)劃生育工作目標(biāo)已經(jīng)確立:到本世紀(jì)中葉,我國總?cè)丝趯⒉粫^16億人,順利實(shí)現(xiàn)人口零增長,然后緩慢下降.下列說法中,正確的是( )
A.控制人口增長,有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.晚生是控制人口增長的重要措施,提倡晚生
C.近親結(jié)婚其后代必患遺傳病
D.我國人口增長符合“J”型曲線,K值為16億
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?安徽)科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn):把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時(shí)后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊.再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè),結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長.但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長也不彎曲.該實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)
C.生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D.胚芽鞘會彎向光源生長
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖如圖所示,其中離子通道是一種通道蛋白,①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞吸水膨脹時(shí),質(zhì)膜的厚度就會變小,說明質(zhì)膜具有選擇透性
B.質(zhì)膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變
C.乙酰膽堿受體是一種通道蛋白,乙酰膽堿通過②方式進(jìn)人突觸后膜
D.神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過④方式內(nèi)流
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?淮北一模)下列關(guān)于生物科學(xué)發(fā)展的相關(guān)實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( )
A.羅伯特森根據(jù)電鏡下觀察到細(xì)胞膜的暗一亮一暗結(jié)構(gòu),建立了細(xì)胞膜流動鑲嵌模型
B.用18O標(biāo)記H20,可以直接證明光合作用中產(chǎn)生的O2全部來自于H2O
C.科學(xué)家用一定濃度的生長素處理某植物,發(fā)現(xiàn)促進(jìn)芽的生長,抑制根的生長,證明了生長素作用具有兩重性
D.現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)利用熒光標(biāo)記顯示基因在染色體上的位置
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?普陀區(qū)一模)下面關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的敘述不正確的是( )
A.綠藻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān)
B.綠藻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體
C.綠藻有核膜、核仁,而藍(lán)藻沒有
D.綠藻和藍(lán)藻的大爆發(fā)與水體富營養(yǎng)化有關(guān)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?安徽一模)如圖分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.A、B細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,C細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
B.三種細(xì)胞中只有A、B細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有DNA
C.三種細(xì)胞中都具有DAN和RNA
D.A細(xì)胞有細(xì)胞壁,而B、C細(xì)胞沒有細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一4.2 植物芳香油的提取(解析版) 題型:選擇題
橘皮精油的提取實(shí)驗(yàn)中,為提高出油率,需要將橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡,其目的是( )。
①破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),分解果膠 ②中和細(xì)胞中的酸性物質(zhì),破壞細(xì)胞的薄壁組織 ③防止橘皮在壓榨過程中滑脫,提高出油率 ④便于橘皮油與雜質(zhì)分離
A.①②③④ B.①② C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測高三上期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將六個(gè)大小相同的馬鈴薯去皮之后,分別置入不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時(shí)后取出稱其重量,增減的重量與蔗糖溶液的濃度關(guān)系如圖所示。據(jù)圖判斷,馬鈴薯細(xì)胞液濃度與下列哪項(xiàng)最為接近
A.0.4 B.0.8 C.1.0 D.1.6
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