如圖中A表示的一種鷹在一個(gè)群落中的情況，那么B可能代表

A．該種鷹的天敵的種群 B．與鷹有互利共生關(guān)系的一個(gè)種群

C．群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化情況 D．是被鷹捕食的一個(gè)種群

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

吃的食物過(guò)咸時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生渴覺(jué)，產(chǎn)生渴覺(jué)的感受器和神經(jīng)中樞位于（ ）

A．下丘腦和大腦皮層 B．下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞和垂體后葉

C．大腦皮層和下丘腦 D．腎上腺和下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．把新鮮的蔬菜裝入某容器中，其里面增加的氣體是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．氧氣和二氧化碳D．氮?dú)?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．由50個(gè)氨基酸脫水縮合形成的一條肽鏈中含有的肽鍵數(shù)目是（　�。�
A．48個(gè)B．49個(gè)C．50個(gè)D．51個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目是原始生殖細(xì)胞的（　　）
A．一倍B．一半C．兩倍D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂，請(qǐng)回答：
（1）此圖為減數(shù)分裂的第一次分裂前時(shí)期．
（2）共有哪幾條染色體（寫編號(hào)）A、B、C、D．
（3）寫出互為同源染色體的編號(hào)A與B、C與D．
（4）在減數(shù)第一次分裂時(shí)，要分離的染色體是（寫編號(hào)）A與B、C與D
（5）在減數(shù)第一次分裂后期，可能形成的染色體組合是（填編號(hào)）AC、BD或AD、BC．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述，正確的是（　�。�
A．人體的血漿滲透壓只由無(wú)機(jī)鹽維持
B．碘是甲狀腺激素合成的必需原料
C．細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合物的形式存在
D．細(xì)胞合成脂肪、DNA等物質(zhì)時(shí)都需要磷酸鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．胰高血糖素對(duì)小白鼠和人具有相同的生理作用，為探究胰高血糖素的生理作用，以小白鼠為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：①正常小白鼠的尿液中不含有還原性糖（葡萄糖），血糖含量過(guò)高小白鼠的尿液中含有還原性糖（葡萄糖）．
②（葡萄糖為還原性糖）還原性糖與斐林試劑作用，生成磚紅色沉淀．
（2）實(shí)驗(yàn)材料：生理狀況相似的小白鼠20只，胰高血糖素溶液，斐林試劑等．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將小白鼠分成2組，每組10只，分別確定為甲組、乙組．
②將甲組小白鼠注射一定量的胰高血糖素溶液，乙組小白鼠注射等量的生理鹽水．（均采用腹腔注射）
③取兩組試管共20只，一段時(shí)間后，分別對(duì)兩組小白鼠取尿，分別加入對(duì)應(yīng)的兩組試管中．
④各加入等量的斐林試劑．水浴加熱觀察兩組試管中溶液的顏色變化．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：
①若甲組試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀，而乙組試管仍為藍(lán)色，說(shuō)明甲組小白鼠尿液中含有還原性糖（乙組小白鼠尿液中不含有還原性糖）．
②若甲組和乙組試管均為藍(lán)色，說(shuō)明甲組和乙組小白鼠尿液中均不含還原性糖（葡萄糖）．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：甲組小白鼠血糖升高，超過(guò)一定數(shù)值而出現(xiàn)糖尿，說(shuō)明胰高血糖素具有升高血糖濃度的生理作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡是一種非自然的生理過(guò)程
B．衰老的生物體中，細(xì)胞都處于凋亡狀態(tài)
C．細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的
D．細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞

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