用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn)中（　�。�
A、剪取一小塊菠菜葉片，放入水滴中，蓋上蓋玻片．即可觀察葉綠體的形態(tài)
B、用健那綠染液染色后，可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成嵴
C、將涂有人口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干，染色后制片觀察，可看到藍(lán)綠色的線粒體
D、觀察葉綠體或線粒體，都要使細(xì)胞處于一定的液體環(huán)境，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)
考點(diǎn)：觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：菠菜葉片太厚，不能直接用于觀察葉綠體；觀察葉綠體或線粒體的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)材料都必須保持生物活性；亞顯微結(jié)構(gòu)必須在電子顯微鏡下才能觀察到．
解答： 解：A、在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，先取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)ケ砥�，再將放入水滴中，蓋上蓋玻片，即可觀察葉綠體的形態(tài)，A錯(cuò)誤；
B、到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成嵴屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，必須在電子顯微鏡下才可以觀察到，高倍鏡下是觀察不到的，B錯(cuò)誤；
C、在觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞必須保持生物活性，活細(xì)胞是離不開水的，所以在制作臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片不能烘干，C錯(cuò)誤；
D、觀察葉綠體或線粒體實(shí)驗(yàn)中，都要使細(xì)胞處于一定的液體環(huán)境，才能保持細(xì)胞的生物活性，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察線粒體和葉綠體的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)能有今天如此輝煌的成就，離不開眾多科學(xué)家傾其一生孜孜不倦的研究．下列科學(xué)家的成就中有精心設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
①薩頓提出了“基因在染色體上”
②恩格爾曼證明了葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
③沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
④薩克斯證明綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉
⑤孟德爾提出了分離定律和自由組合定律
⑥艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA．
A、①④⑥B、②④⑥
C、②③④D、③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)甲細(xì)胞，并利用顯微鏡觀察，回答下列問(wèn)題：
（1）研究圖甲細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過(guò)程，一般采用的研究方法是
 
．放射性最早出現(xiàn)在細(xì)胞器
 
（填標(biāo)號(hào)）中．在合成抗體的過(guò)程中產(chǎn)生了3H2O，H2O中的3H來(lái)自于氨基酸的
 
（基團(tuán)）．
（2）若甲圖為口腔上皮細(xì)胞，想觀察⑤結(jié)構(gòu)，常用
 
（染色劑名稱）染色．
（3）利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，以觀察圖甲中DNA和RNA的分布，依據(jù)的原理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂，對(duì)該過(guò)程的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂間期，DNA復(fù)制，DNA和染色體的數(shù)目增加一倍
B、細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失，中心體發(fā)生星射線形成紡錘體
C、細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，適于染色體計(jì)數(shù)和形態(tài)觀察
D、細(xì)胞分裂末期，細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷，最后分開形成兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面三幅圖展示的是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膸追N方式，據(jù)圖分析，相關(guān)敘述正確是（　�。�

①圖一中物質(zhì)的運(yùn)輸經(jīng)過(guò)了兩層膜，而圖二、圖三中的④⑤沒有通過(guò)膜
②圖一中的a、e，圖二，圖三中的④⑤幾種物質(zhì)運(yùn)輸方式都需要消耗ATP
③三幅圖中展示的物質(zhì)運(yùn)輸方式都需要依賴于膜的流動(dòng)性，都涉及膜成分的更新
④圖二中的f可以是乙酰膽堿、抗體或是消化酶．可以是固體，也可以是液體．
⑤圖三中的④是RNA，⑤是蛋白質(zhì)．
A、②③④B、②④⑤
C、①②③④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的監(jiān)測(cè)方法及現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、可用本尼迪特試劑檢測(cè)胡蘿卜中的還原糖
B、花生子葉切片滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微鏡下可觀察到油滴呈現(xiàn)紅黃色
C、往牛奶中滴加雙縮脲試劑后，可出現(xiàn)紫色反應(yīng)
D、還原糖的鑒定中，可把試管放在酒精燈上直接加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）利用如圖甲、乙試管來(lái)探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可以探知酵母菌是否進(jìn)行
 
呼吸，其方程式是
 
．為減少實(shí)驗(yàn)誤差，空氣泵泵入的氣體中應(yīng)先去除
 
．
（2）在利用如圖丙、丁試管探究酵母菌呼吸方式時(shí)，丙試管應(yīng)
 
一段時(shí)間后，再連通丁試管．
（3）此裝置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式？
 
．
（4）請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)裝置，預(yù)期可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于加入8%鹽酸的目的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、殺死細(xì)胞，水解DNA
C、有利于DNA與染色劑結(jié)合
D、使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水稻主動(dòng)吸收硅需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助
B、核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道
C、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，只由蛋白質(zhì)組成
D、高等動(dòng)植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器是高爾基體

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