如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，請據(jù)圖分析，正確的是（　�。�
A、裝置甲是對照組
B、裝置乙應(yīng)在E處檢測是否有酒精生成
C、裝置乙應(yīng)讓D先反應(yīng)一會再連接
D、兩個裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實驗
考點(diǎn)：探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：裝置甲探究的是酵母菌的有氧呼吸，其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳，澄清石灰水的作用是檢測有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳；裝置乙探究的是酵母菌的無氧呼吸，其中澄清石灰水的作用是檢測無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳．
解答： 解：A、甲、乙兩實驗屬于對比實驗，A錯誤；
B、裝置乙應(yīng)在E處檢測是否有二氧化碳生成，B錯誤；
C、裝置乙應(yīng)讓D先反應(yīng)一會再連接，以確保通入E處的二氧化碳是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生，C正確；
D、酵母菌不能進(jìn)行光合作用，故兩個裝置可以在光下進(jìn)行實驗，也可以在黑暗條件下進(jìn)行實驗，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題結(jié)合實驗裝置圖，考查探究酵母菌的呼吸方式，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗裝置、實驗條件、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知普通小麥?zhǔn)橇扼w，含42條染色體．有關(guān)普通小麥的下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A、它的單倍體植株的體細(xì)胞含21條染色體
B、它的每個染色體組含7條染色體
C、它的胚細(xì)胞有絲分裂的后期含6個染色體組
D、離體培養(yǎng)它的花粉，產(chǎn)生的植株表現(xiàn)高度不育

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　　）
A、癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無直接關(guān)系
B、細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過程
C、通過細(xì)胞分化，使細(xì)胞的數(shù)量和種類越來越多
D、生物體內(nèi)各種不同的細(xì)胞和組織是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，圖甲表示夏季中午某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a～d代表O2或CO2．圖乙表示該植物在適宜條件下O2凈產(chǎn)量（光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線．據(jù)圖回答下列問題．
（1）在圖甲中，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與
 
結(jié)合，生成大量的能量．
（2）圖甲所示葉肉細(xì)胞所處生理狀態(tài)應(yīng)位于圖乙曲線中的
 
段．
（3）在圖乙中，P點(diǎn)與A點(diǎn)相比葉肉細(xì)胞內(nèi)生成ATP的特有場所為
 
，在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長逐漸減慢并趨向平衡，其制約的環(huán)境因素可能是
 
．
（4）在其他條件不變的情況下，適當(dāng)提高棚內(nèi)的CO2濃度，乙圖中D點(diǎn)應(yīng)向
 
（上、下）移動．
（5）在圖乙P點(diǎn)所處的狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)在核糖體上合成的是（　　）
A、性激素B、淀粉
C、解旋酶D、RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖作答．

（1）構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生粘性末端，也可能產(chǎn)生
 
末端．過程②必需的酶是
 
酶，過程③必需的酶是
 
酶．
（2）在利用AB獲得C的過程中，必須用
 
切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生相同的粘性末端，再加入
 
，才可形成C．利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時，構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動子等，其中啟動子的作用是
 
．
（3）為使過程⑧更易進(jìn)行，可用
 
（藥劑）處理D．
（4）為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交，該雜交技術(shù)稱為
 
．為了檢測胰島素基因請轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成
 
，常用抗原-抗體雜交技術(shù)．
（5）如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌傳話法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中，然后通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化作用將目的基因插入植物細(xì)胞的
 
上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

食物鏈的第一個環(huán)節(jié)必須是生產(chǎn)者，原因是（　�。�
A、生產(chǎn)者為消費(fèi)者提供了物質(zhì)和能量來源
B、生產(chǎn)者在地球上分布最為廣泛
C、生產(chǎn)者的數(shù)量最多
D、生產(chǎn)者都是綠色植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）此化合物的名稱是
 
．
（2）圖中表示肽鍵的是
 
，表示R基的是
 
．
（3）形成該化合物是通過
 
反應(yīng)形成的，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少
 
．
（4）該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
D、主動運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊答案