為探究酵母菌的細胞呼吸,將酵母菌破碎并進行差速離心處理,得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質(zhì),進行了如下實驗(見下表)。
試管編號 | 細胞質(zhì)基質(zhì) | 線粒體 | 酵母菌 | |||
加入的物質(zhì) | A | B | C | D | E | F |
葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
氧氣 | + | - | + | - | + | - |
注:“+”表示加入了適量的相關物質(zhì),“-”表示未加入相關物質(zhì)
下列說法正確的是
A. 會產(chǎn)生酒精的試管是B、D、F
B. 會產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有C
C. 根據(jù)試管B、D、F的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所
D. A試管中會有CO2的產(chǎn)生
科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省、溧水高級中學)等六校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:多選題
下列有關生態(tài)學研究方法的敘述,不正確的是
A. 水庫中的魚是一個種群,通過標志重捕法調(diào)查種群密度
B. 調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法
C. 研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構建概念模型的方法
D. 采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年四川省眉山市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞結(jié)構及功能的敘述,錯誤的是
A. 細胞膜功能的復決程度取決于膜上蛋白質(zhì)的種類及數(shù)量
B. 細胞內(nèi)的各種細胞器膜之間都可通過囊泡來進行轉(zhuǎn)化
C. 哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構
D. 連接高等植物細胞間的胞間連絲也有信息交流的作用
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省保定市高三上學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將紫色洋蔥鱗片葉表皮分別放入清水、蔗糖溶液、硝酸鉀溶液、甘油溶液中進行細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗。在處理時間相同的前提下,相關敘述正確的是
A. 放入適量的清水中,紫色洋蔥的細胞原生質(zhì)層逐漸變小
B. 放入適宜濃度的蔗糖溶液中,細胞中液泡的顏色先加深后變淺
C. 放入適宜濃度的硝酸鉀溶液中,細胞的原生質(zhì)層先減小后增大
D. 放入適宜濃度的甘油溶液中,細胞的吸水能力逐漸減小
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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省高三上學期第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某科研人員研究了日光溫室中的黃瓜葉片的光合作用
(1)與大田相比,日光溫室光照強度不足,生長的黃瓜植株形態(tài)上出現(xiàn)植株高大、___________等適應性特征,導致葉片相互遮蔭嚴重。
(2)研究者分別測定日光溫室中同一品種黃瓜____________葉片的光合速率,實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知,日光溫室內(nèi)黃瓜葉片的光合速率從大到小依次為____________。研究者推測,這與葉片中葉綠體的發(fā)育狀況不同有關。
(3)為證實(2)的推測,研究者進一步觀察不同葉位葉片的葉綠體超微結(jié)構,得到下表所示結(jié)果。
葉位 | 基粒厚度(μm) | 片層數(shù) |
上位葉 | 1.79 | 10.90 |
中上位葉 | 2.46 | 17.77 |
基部葉 | 3.06 | 17.91 |
①葉綠體基粒厚度和片層數(shù)等超微結(jié)構必須在____________下觀察。實驗結(jié)果表明,不同葉位葉片光合速率的高低與葉綠體超微結(jié)構的觀察結(jié)果__________。
②葉綠體中____________分子對光的吸收發(fā)生在____________上,雖然基部葉的葉綠體超微結(jié)構特征是對____________的一種適應,但是基部葉光合速率仍然最低。因此進一步推測,除了葉齡因素外,光合速率的差異可能還與葉片接受的光照強度不同有關。
(4)為證實(3)中推測,可在同一光照強度下測定不同葉位葉片的光合速率,與(2) 的結(jié)果相比較,若____________,則證實這一推測。
(5)根據(jù)上述研究結(jié)果,請你為溫室栽培提高黃瓜產(chǎn)量,提出可行建議:____________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年安徽省省級名校大聯(lián)考高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某生物膜結(jié)構,圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答:
(1)圖中B代表生物膜的基本支架________________________________________;
(2)a、b、c、d中,屬于被動運輸?shù)氖莀_________;
(3)在此圖中,判斷細胞內(nèi)、外側(cè)的依據(jù)是[ ]____________________存在于細胞的外側(cè)。([]內(nèi)填字母,________上填寫名稱)
(4)在圖中,決定細胞膜具有“選擇透過性”和“細胞識別”功能的主要物質(zhì)分別是_________(填字母)。
(5)提取動物的細胞膜,最好選用 ____________________(寫具體)做材料。先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細胞膜。
(6)下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助才能穿過小腸上皮細胞膜的是_________(填編號)。
①Na+ ②葡萄糖 ③氨基酸 ④乙醇 ⑤H20
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年安徽省省級名校大聯(lián)考高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為高等綠色植物光合作用圖解,以下說法正確的
A. ①是光合色素,分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中
B. ②是氧氣,可參與有氧呼吸的第二階段
C. ③是三碳化合物,能被還原為(CH2O)
D. ④是ATP,在葉綠體基質(zhì)中生成
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省安陽市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是對長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的某池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構和能量流動情況調(diào)查后,得到的食物網(wǎng)示意圖,請回答下列相關問題:
(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)能長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài),這是因為該生態(tài)系統(tǒng)各組分間通過________和________緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體;生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎是其具有一定的________________。
(2)上圖生物中,所含能量最少的是____________________,如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則短時間內(nèi)鱸魚的產(chǎn)量將__________。圖示食物網(wǎng)中,浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息,黑魚能夠根據(jù)太陽魚量的信息控制繁殖,這說明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是___________。
(3)由圖可知,下一營養(yǎng)級不能得到上營養(yǎng)劑的全部能量,原因是;①少數(shù)能量被分解者利用;②上一營養(yǎng)級的部分能量未被一下營養(yǎng)及利用;③______________________________。該池塘生態(tài)系統(tǒng)每年夏季易發(fā)生魚類浮頭,甚至死亡的現(xiàn)象,可能的主要原因是_______________________。
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省臺州市高三上學期期末質(zhì)量評估考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
【加試題】纖維素分子不能進入酵母細胞,為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精,構建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒,下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關敘述錯誤的是
A. 菌株Ⅰ未獲得纖維素酶基因,無法合成纖維素酶
B. 菌株Ⅱ因缺乏信號肽編碼序列,合成的纖維素酶無法分泌
C. 菌株Ⅲ核糖體合成的纖維素酶可直接進入高爾基體內(nèi)分揀包裝后分泌到細胞外
D. 菌株Ⅳ的纖維素酶可以固定于細胞壁表面與A基因片段有關
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