回答下列問題。

將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后測(cè)定小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值)。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用    酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有    細(xì)胞的功能。說明判定的理由:                                 。

(3)用胰島素基因片段做探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果(用“+”表示能檢測(cè)到,用“-”表示不能檢測(cè)到)。

用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA

用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA

胚胎干細(xì)胞

M細(xì)胞

胚胎干細(xì)胞

M細(xì)胞

 

 

 

 

 

上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胚胎干細(xì)胞通過    定向分化為M細(xì)胞。

(4)若將M細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中,重組細(xì)胞能否分化為其他類型細(xì)胞?    ,請(qǐng)說明理由:                      

 

(1)胰蛋白

(2)胰島B 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素是惟一降血糖的激素

(3)

 

基因的選擇性表達(dá)(胰島素基因的表達(dá))

(4)能 細(xì)胞核含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)(細(xì)胞核的全能性)

 

由圖可以看出,移植了M細(xì)胞的糖尿病模型小鼠的血糖濃度逐漸降低并趨于正常值,而未移植組小鼠血糖濃度明顯高于正常水平,可見M細(xì)胞具有降低血糖濃度的作用,即具有胰島B細(xì)胞的功能。胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞的最終來源都是受精卵,所含的核遺傳物質(zhì)完全相同,都含有本物種的全套基因,都可以檢測(cè)到胰島素基因,但由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞出現(xiàn)分化,只有胰島B細(xì)胞的胰島素基因會(huì)表達(dá),胚胎干細(xì)胞中雖然含有胰島素基因但不表達(dá),只有M細(xì)胞中可以檢測(cè)到胰島素基因轉(zhuǎn)錄的RNA。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年湖南省安化縣第十二中學(xué)高三第二次月考生物試題 題型:綜合題

右下圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答下列問題:

⑴將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRI酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后,其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有______種。若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質(zhì)粒,需要對(duì)這些連接產(chǎn)物進(jìn)行分離純化。
⑵用上述幾種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是____________________;
⑶在上述實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是                               
⑷基因工程是一柄“雙刃劍”,一方面可以極大地提高栽培作物的基因潛力,打破了種間的______隔離,從變異的角度看,基因工程的原理是_____________;另一方面也可能給生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來安全隱患,舉一例簡(jiǎn)要說明:_______________________。

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年湖南省高三第二次月考生物試題 題型:綜合題

右下圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR 為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答下列問題:

⑴將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRI酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后,其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有______種。若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質(zhì)粒,需要對(duì)這些連接產(chǎn)物進(jìn)行分離純化。

⑵用上述幾種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是____________________;

⑶在上述實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是                                。

⑷基因工程是一柄“雙刃劍”,一方面可以極大地提高栽培作物的基因潛力,打破了種間的______隔離,從變異的角度看,基因工程的原理是_____________;另一方面也可能給生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來安全隱患,舉一例簡(jiǎn)要說明:_______________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

右下圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR 為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答下列問題:

⑴將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRI酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后,其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有______種。若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質(zhì)粒,需要對(duì)這些連接產(chǎn)物進(jìn)行分離純化。

⑵用上述幾種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是____________________;

⑶在上述實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是                               

⑷基因工程是一柄“雙刃劍”,一方面可以極大地提高栽培作物的基因潛力,打破了種間的______隔離,從變異的角度看,基因工程的原理是_____________;另一方面也可能給生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來安全隱患,舉一例簡(jiǎn)要說明:_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(12分)右下圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR 為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答下列問題:

⑴將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRI酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后,其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有______種。若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質(zhì)粒,需要對(duì)這些連接產(chǎn)物進(jìn)行分離純化。

⑵用上述幾種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是____________________;

⑶在上述實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是                                。

⑷基因工程是一柄“雙刃劍”,一方面可以極大地提高栽培作物的基因潛力,打破了種間的______隔離,從變異的角度看,基因工程的原理是_____________;另一方面也可能給生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來安全隱患,舉一例簡(jiǎn)要說明:_____________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010年江西省九江一中高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:單選題

某育種科學(xué)家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥,自花受粉以后獲得160顆種子,這些種子發(fā)育成的小麥有30株為大穗抗病,有X(X不等于0)株為小穗抗病,其余都染病.假定小麥穗的大小與抗病不抗病這兩對(duì)相對(duì)性狀是獨(dú)立遺傳的,請(qǐng)分析回答下列問題:若將這30株大穗抗病的小麥作親本自交得F1,在F1中選擇大穗抗病的再自交,F2中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F2中所有的大穗抗病小麥的比例是多少(    )

A.7/9B.7/12C.9/12D.7/10

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