A. | 線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)含量比外膜高 | |
B. | 內(nèi)膜上含有的酶能催化丙酮酸的分解 | |
C. | 心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的少 | |
D. | 線粒體通過氧化分解葡萄糖生成大量ATP |
分析 1、線粒體:真核細(xì)胞主要細(xì)胞器(動植物都有),機能旺盛的含量多.呈粒狀、棒狀,具有雙膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”,內(nèi)膜和基質(zhì)中有與有氧呼吸有關(guān)的酶,是有氧呼吸第二、三階段的場所,生命體95%的能量來自線粒體,又叫“動力工廠”.
2、有氧呼吸
階段 | 場所 | 物質(zhì)變化 | 產(chǎn)能情況 |
第一階段 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 | 少量能量 |
第二階段 | 線粒體基質(zhì) | 2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 | 少量能量 |
第三階段 | 線粒體內(nèi)膜 | 24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 | 大量能量 |
解答 解:A、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所,其上有與有氧呼吸有關(guān)的酶,因此線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)含量比外膜高,A正確;
B、丙酮酸的分解發(fā)生在線粒體基質(zhì),相關(guān)的酶也分別在線粒體基質(zhì)中,B錯誤;
C、心肌細(xì)胞新陳代謝旺盛,需要消耗較多的能量,因此心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多,C錯誤;
D、葡萄糖的分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),線粒體不能直接利用葡萄糖,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸等知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記細(xì)胞有氧呼吸的過程、場所、條件等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡是由基因決定的編程性細(xì)胞死亡 | |
B. | 個體衰老的過程也是細(xì)胞普遍衰老的過程,但細(xì)胞衰老個體不一定衰老 | |
C. | 衰老的細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量增多 | |
D. | 細(xì)胞凋亡對生物體正常發(fā)育及穩(wěn)態(tài)的維持起著非常關(guān)鍵的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥ | B. | ①③⑤⑨ | C. | ①③⑤⑦ | D. | ③⑤⑧⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀 | |
B. | 基因可通過控制酶的合成來控制代謝,進而控制生物性狀 | |
C. | 生物的一種性狀可同時受多對基因的控制 | |
D. | 生物的性狀只受基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑的甲液和乙液應(yīng)分別加入待測組織樣液中 | |
B. | 雙縮脲試劑與樣液中的蛋白質(zhì)作用后產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
C. | 用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于RNA與甲基綠結(jié)合 | |
D. | 用蘇丹Ⅲ染液處理花生子葉薄片脂肪將被染成紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 類囊體薄膜上只分布著吸收光能的色素分子 | |
B. | 葉綠體的內(nèi)膜上也分布著光合作用相關(guān)的酶 | |
C. | 葉綠體中ADP可從基質(zhì)轉(zhuǎn)移至類囊體薄膜上 | |
D. | 葉綠體的內(nèi)膜和類囊體薄膜擴大了受光面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相同的DNA分子在不同細(xì)胞中可轉(zhuǎn)錄出不同的RNA | |
B. | 雙鏈 DNA分子中含有4個游離的磷酸基團 | |
C. | DNA分子的堿基總數(shù)與所含基因的堿基總數(shù)不同 | |
D. | 雙鏈 DNA分子中,兩條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$的值相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂 | B. | 分化 | C. | 減數(shù)分裂 | D. | 全能性 |
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