A. | 常用樣方法對土壤中小動物類群豐富度進(jìn)行采集和調(diào)查 | |
B. | 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中采用了前后自身對照 | |
C. | 煮沸的豆?jié){不能作為雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時應(yīng)逐個計(jì)每個小方格的酵母菌數(shù) |
分析 1、土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查,應(yīng)用取樣器取樣法.
2、在“探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中,質(zhì)壁分離的前后可以對照,質(zhì)壁分離過程和質(zhì)壁分離的復(fù)原過程也可以形成對照,符合科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的對照原則.
解答 解:A、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度常用取樣器取樣法,A錯誤;
B、在“探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中,質(zhì)壁分離的前后可以對照,質(zhì)壁分離過程和質(zhì)壁分離的復(fù)原過程也可以對照,所以本實(shí)驗(yàn)有對照,B正確;
C、煮沸的豆?jié){蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,但肽鍵沒有破壞,能作為雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)材料,C錯誤;
D、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時應(yīng)逐個計(jì)5個中方格的酵母菌數(shù),即80個小方格的酵母菌數(shù),D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了種群密度的調(diào)查、探究質(zhì)壁分離和復(fù)原以及酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查等實(shí)驗(yàn)方面的知識,意在考查考生的分析能力和理解判斷能力,難度適中.考生要能夠根據(jù)選項(xiàng)中提示判斷數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,注意取樣的隨機(jī);識記并掌握酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)注意點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夜間適當(dāng)降低溫度,可以提高溫室蔬菜的產(chǎn)量;低溫、低氧環(huán)境有利于蔬菜等的貯藏 | |
B. | 醋酸桿菌利用淀粉,在控制通氣(有氧)的情況下,可以生產(chǎn)食醋 | |
C. | 包扎傷口時,需選用透氣的創(chuàng)可貼,防止厭氧型細(xì)菌的滋生 | |
D. | 提倡慢跑等有氧運(yùn)動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運(yùn)動產(chǎn)生大量酒精對細(xì)胞造成傷害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙代表高爾基體 | |
B. | 溶酶體能吞噬并殺死侵入生物體內(nèi)的病菌 | |
C. | 囊泡與細(xì)胞膜的融合過程反映了膜的結(jié)構(gòu)特性 | |
D. | COPⅡ可以幫助乙中的某些蛋白質(zhì)回到甲中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腫瘤細(xì)胞的形成是在致癌因子的作用下,細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果 | |
B. | 腫瘤細(xì)胞因?qū)際SV-TK發(fā)生的“自殺”屬于細(xì)胞凋亡 | |
C. | 治愈的腫瘤患者其HSV-TK能遺傳給后代 | |
D. | 將HSV-TK導(dǎo)入腫瘤細(xì)胞前,需要構(gòu)建基因表達(dá)載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻雖然沒有葉綠體,但也能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜,都依靠其控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 原核生物細(xì)胞中雖無染色體,但性狀遺傳也遵循孟德爾遺傳定律 | |
D. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有核糖體,都能合成蛋白質(zhì) |
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