1條染色單體含有1個雙鏈的DNA分子，那么，1個四分體含有（　�。�
A、1條染色體，2個雙鏈DNA分子
B、2條染色體，4個雙鏈DNA分子
C、1條染色體，4個雙鏈DNA分子
D、2條染色體，2個雙鏈DNA分子
考點：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對形成四分體，因此一個四分體就是一對同源染色體，由此可判斷一個四分體含2條染色體（2個著絲粒），4條染色單體，4個DNA分子．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）四分體是由同源染色體兩兩配對后形成的，可見，一個四分體含有2條染色體；
（2）一個四分體含有2條染色體，每條染色體含有2條染色單體，每條染色單體含有1個雙鏈的DNA分子，因此一個四分體含有4個雙鏈DNA分子．
故選：B．
點評：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，尤其是減數(shù)第一次分裂前期；識記四分體的概念，掌握其中的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系，能對各選項作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆子粒黃色（Y）對綠色（y）顯性，圓粒（R）對皺粒（y）顯性，兩對基因自由組合，甲豌豆（YyRr）與乙豌豆雜交，后代黃色圓粒為
3
8
，乙豌豆的基因型是（　�。�
A、YyRrB、yyRr
C、yyYRD、YyYR

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)基因工程的敘述，不正確的是（　　）
A、基因工程是分子水平上的生物工程
B、基因工程的產(chǎn)物對人類都是有益的
C、基因工程產(chǎn)生的變異屬于基因重組
D、基因工程育種的優(yōu)點之一是目的性強

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1：1，則這個親本基因型為（　　）
A、AaBbB、AABb
C、AAbbD、AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

雖然人類設(shè)計建筑與馬路時均偏好筆直的線條，但大自然的選擇對此并不贊同，生命偏愛螺旋結(jié)構(gòu)．下列與生命中的螺旋相關(guān)的敘述正確的是（　　）
A、雙螺旋結(jié)構(gòu)DNA的基本骨架是由核糖和磷酸交替排列組成
B、螺旋藻是藍(lán)藻的一種，其細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用
C、生活在人體胃部的幽門螺桿菌主要是通過有氧呼吸方式供能
D、染色質(zhì)形成染色體也需要螺旋化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4支試管中（培養(yǎng)液的濃度相同）進(jìn)行培養(yǎng)，下列分析錯誤的是（　�。�
A、4支試管內(nèi)的種群K值大小為Ⅰ＞Ⅲ＞Ⅳ＞Ⅱ
B、4支試管內(nèi)種群的增長速率都是先增大后減小
C、4支試管內(nèi)種群數(shù)量不會同時到達(dá)K值
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開始下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察植物細(xì)胞裝片時，在低倍鏡下視野明亮，物像清晰，但換成高倍鏡后，視野中的物像不見了．導(dǎo)致該現(xiàn)象的最可能原因是（　�。�
A、物像不在視野的中央
B、沒有調(diào)節(jié)反光鏡
C、物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔
D、沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾遺傳定律只能發(fā)生在（　　）
①真核生物  ②原核生物  ③無性生殖  ④有性生殖  ⑤細(xì)胞質(zhì)基因  ⑥細(xì)胞核基因．
A、①④⑥B、②③⑤
C、②③⑥D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中具有重要作用．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜在細(xì)胞間具有信息傳遞的作用
B、細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有控制作用
C、細(xì)胞膜內(nèi)、外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類都相同
D、膜蛋白在行使細(xì)胞膜功能中具有重要作用

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同步練習(xí)冊答案