用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗獲得四倍體植株．則（　　）
A、四倍體西瓜植株與二倍體西瓜植株屬于同一物種
B、四倍體植株與二倍體植株不存在生殖隔離
C、四倍體西瓜植株的單倍體植株體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組
D、四倍體西瓜植株聯(lián)會(huì)紊亂產(chǎn)生無(wú)子果實(shí)
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,物種的概念與形成
專(zhuān)題：
分析：本題考查染色體組的概念、二倍體、多倍體和單倍體的概念，明確知識(shí)點(diǎn)后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、四倍體西瓜植株與二倍體西瓜植株雜交產(chǎn)生的后代為三倍體，不育，所以它們之間存在生殖隔離，不屬于同一物種，A錯(cuò)誤；
B、四倍體植株與二倍體植株是不同的物種，存在生殖隔離，B錯(cuò)誤；
C、四倍體西瓜植株的體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，其單倍體植株體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組，C正確；
D、四倍體西瓜植株能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，三倍體西瓜聯(lián)會(huì)紊亂產(chǎn)生無(wú)子果實(shí)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體組的概念、物種的概念、生物變異的應(yīng)用和植株組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用，要求考生識(shí)記染色體組和物質(zhì)的概念，熟記秋水仙素的作用原理，能正確區(qū)分兩個(gè)生物是否為同一物種；掌握生物變異在育種上的應(yīng)用和植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示培育高品質(zhì)植物的幾種方法，下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種、多倍體育種
B、c過(guò)程利用的原理是染色體變異
C、a、c過(guò)程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D、要獲得yyRR，b過(guò)程需要進(jìn)行不斷自交來(lái)提高純合率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)腐乳制作的流程圖回答下列問(wèn)題．

（1）在腐乳的制作過(guò)程中，起主要作用的毛霉屬于
 
（原核生物或真核生物）．毛霉能產(chǎn)生蛋白酶和
 
酶，前者能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的
 
，后者可將脂肪水解為甘油和脂肪酸．
（2）腐乳制作時(shí)要加鹽腌制，其目的是
 
和
 
，并隨著層數(shù)的增高，用鹽量
 
．
（3）在腐乳浸液中酒的含量要控制在12%左右，若酒精含量過(guò)高，腐乳成熟的時(shí)間將會(huì)
 
（“縮短”或“延長(zhǎng)”）；若酒精含量過(guò)低，則
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于豆腐“毛坯”裝瓶時(shí)的描述，不正確的是（　　）
A、動(dòng)作要迅速小心
B、加入腐乳浸液后，要用膠條將瓶口密封
C、因?yàn)槠鋬?nèi)有鹽，一定不會(huì)再滋生其他微生物
D、封瓶時(shí)，最好將瓶口通過(guò)酒精燈火焰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

腫瘤壞死因子（TNF）是人體內(nèi)免疫系統(tǒng)的組成部分，它在殺傷腫瘤細(xì)胞的同時(shí)也參與對(duì)關(guān)節(jié)的攻擊，引起風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎．腫瘤壞死因子抑制劑能與TNF結(jié)合，競(jìng)爭(zhēng)地抑制TNF與其受體結(jié)合，而TNF只有在與其受體結(jié)合后才能產(chǎn)生對(duì)關(guān)節(jié)的攻擊作用，因此有醫(yī)學(xué)專(zhuān)家利用腫瘤壞死因子抑制劑來(lái)治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎．但腫瘤壞死因子抑制劑不能進(jìn)入所有的關(guān)節(jié)中，只能靠定期注射維持．于是，西雅圖的目標(biāo)遺傳公司（TGC）將編碼腫瘤壞死因子抑制劑的基因?qū)胂傧嚓P(guān)病毒（AAV）中，再把AAV直接注射到病人的關(guān)節(jié)中，這樣相當(dāng)于送給病人一個(gè)持續(xù)不斷地提供腫瘤壞死因子抑制劑的“定點(diǎn)倉(cāng)庫(kù)”，從而能長(zhǎng)期有效地治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎．根據(jù)以上資料，分析回答問(wèn)題．
（1）人體的免疫系統(tǒng)能通過(guò)釋放TNF等而殺傷腫瘤細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能．
（2）從資料中可知，風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是一種
 
�。�
（3）一旦腫瘤壞死因子抑制劑與TNF結(jié)合，TNF便不能與其受體結(jié)合，原因應(yīng)是
 
．
（4）在該治療方案中，AAV的作用是
 
．
（5）2007年，在接受這種治療的美國(guó)人中，有一例因?yàn)閲?yán)重的感染而死亡，使人們格外關(guān)注這種治療方法的安全性問(wèn)題．有科學(xué)家稱(chēng)，對(duì)腺相關(guān)病毒的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和人體實(shí)驗(yàn)表明，腺相關(guān)病毒對(duì)人體是安全的，因此很可能是腫瘤壞死因子抑制劑直接導(dǎo)致該病人死亡．那么，腫瘤壞死因子抑制劑應(yīng)該是通過(guò)
 
而引起病人死亡的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：

氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACACGAUGG
密碼子GCUACUCGU---
密碼子GCCACCCGC---
密碼子GCGACGCGG---
（1）在大白鼠細(xì)胞中圖一的生理過(guò)程是
 
，可進(jìn)行圖一所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）圖一中甲的名稱(chēng)為
 
，其基本單位是
 
．
（3）丁的名稱(chēng)是
 
．
（4）圖二所示蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的
 
步驟，該過(guò)程的模板是[
 
]
 
．
（5）根據(jù)圖二并參考密碼子表分析：[1]
 
 上攜帶的氨基酸是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式，但在蚊子幼蟲(chóng)體內(nèi)存在體細(xì)胞減數(shù)分裂現(xiàn)象，其腸道中部分體細(xì)胞先進(jìn)行核的有絲分裂形成多倍體細(xì)胞，又在蛹期通過(guò)減數(shù)分裂降低染色體倍數(shù)．這樣既增加了細(xì)胞數(shù)目又恢復(fù)了染色體數(shù)目．假如一蚊子幼蟲(chóng)細(xì)胞進(jìn)行一次核的有絲分裂后隨即進(jìn)行一次減數(shù)分裂，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅰ中O～h時(shí)間內(nèi)DNA共復(fù)制
 
次，細(xì)胞分裂
 
次．
（2）圖Ⅰ的fg段與bc段比較，fg段特有的現(xiàn)象是
 
．
（3）對(duì)應(yīng)圖Ⅰd～h段，則圖Ⅱ中的③表示
 
；①表示
 
；則②表示
 
．
（4）如果用2N表示蚊子的正常體細(xì)胞DNA數(shù)目，則a、b、f、h對(duì)應(yīng)的細(xì)胞核內(nèi)DNA數(shù)目分別為
 
．
（5）基因突變一般發(fā)生在圖Ⅰ的
 
和
 
段，基因重組包括
 
和
 
，一般發(fā)生在圖Ⅰ的
 
段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

相對(duì)于抗藥性雜草生物類(lèi)型來(lái)說(shuō)，對(duì)除草劑敏感的為敏感性生物類(lèi)型，那么在原來(lái)沒(méi)有除草劑使用的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，抗藥性生物類(lèi)型個(gè)體數(shù)量與敏感性生物類(lèi)型個(gè)體數(shù)量的關(guān)系是（　　）
A、無(wú)敏感性個(gè)體
B、抗藥性個(gè)體多于敏感性個(gè)體
C、無(wú)抗藥性個(gè)體
D、敏感性個(gè)體多于抗藥性個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從30℃降至5℃，呼吸強(qiáng)度、尿量、甲狀腺激素及體內(nèi)酶活性的變化依次是（　�。�
A、減少、減少、增加、不變
B、增加、增加、增加、不變
C、增加、減少、增加、不變
D、增加、減少、增加、降低

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