A. | 神經(jīng)遞質存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞 | |
B. | 神經(jīng)遞質作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生去極化 | |
C. | 神經(jīng)遞質從突觸前膜釋放到突觸間隙并擴散到突觸后膜 | |
D. | 同種遞質作用于不同突觸后膜,對突觸后膜產(chǎn)生的影響可能不同 |
分析 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞通過突觸結構完成,突觸包括突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙三部分,當興奮傳至軸突末端時,突觸前膜內的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質,神經(jīng)遞質由突觸前膜由胞吐方式釋放到突觸間隙后,作用于突觸后膜上的受體,突觸后膜的離子透性發(fā)生改變,引起突觸后膜電位變化,進而使突觸后膜所在神經(jīng)元興奮或抑制;興奮在突觸處傳遞的信號轉換是電信號→化學信號→電信號.
解答 解:A、神經(jīng)遞質在釋放前,存在于觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞,A正確;
B、神經(jīng)遞質分為興奮性遞質和抑制性遞質,神經(jīng)遞質作用于突觸后膜,有可能使突觸后膜產(chǎn)生去極化,也有可能使突觸后膜產(chǎn)生超極化,B錯誤;
C、神經(jīng)遞質從突觸前膜釋放到突觸間隙并擴散到突觸后膜,和突觸后膜的受體結合,使突觸后膜的電位發(fā)生改變,C正確;
D、同種神經(jīng)遞質作用于不同突觸后膜,對突觸后膜產(chǎn)生的影響可能不同,如乙酰膽堿作用于骨骼肌細胞,可引起收縮,作用于心肌細胞可降低收縮頻率,D正確.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生對突觸的結構和功能的理解和掌握,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并應用相關知識進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細胞雜交和動物細胞融合都需要誘導 | |
B. | 植物體細胞雜交可用于作物育種 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)需耍各種營養(yǎng)成分和植物激素 | |
D. | 動物細胞的培養(yǎng)基可用血淸代替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1.3N0 | B. | 2.3N0 | C. | 4.69N0 | D. | 5.29N0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞的細胞膜表面含有能與抗原特異性結合的糖蛋白 | |
B. | 血糖平衡的調節(jié)方式為神經(jīng)-體液調節(jié),其神經(jīng)調節(jié)的中樞在下丘腦 | |
C. | 體溫調節(jié)中,促甲狀腺激素和腎上腺素均可直接促進產(chǎn)熱量增加 | |
D. | 單側光引起生長素的極性運輸,從而產(chǎn)生向光性彎曲生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素與乙烯相互轉化 | |
B. | 生長素與乙烯的化學本質相同 | |
C. | 生長素對乙烯進行負反饋調節(jié) | |
D. | 較髙濃度的生長素可能會誘導乙烯的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染 | |
B. | 轉基因生物所帶來的環(huán)境安全問題在今后有可能得到解決 | |
C. | 如果轉基因植物的花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內 | |
D. | 種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對環(huán)境沒有任何負面影響 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
能夠使植物體表達動物蛋白的育種方法是( )
A.單倍體育種 B.雜交育種 C.基因工程育種 D.多倍體育種
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