下列對(duì)于遺傳多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A、遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因的多樣性
B、黑種人、黃種人、白種人的性狀差異屬于遺傳多樣性
C、現(xiàn)今檢驗(yàn)遺傳多樣性的方法只有PCR
D、某物種的遺傳多樣性越大越不利于該物種的進(jìn)化
考點(diǎn)：生物的多樣性
專(zhuān)題：
分析：生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱(chēng)．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．
解答： 解：A、遺傳多樣性是指生物的基因的多樣性，不是指同一個(gè)物種，A錯(cuò)誤；
B、黑種人、黃種人、白種人為同一個(gè)物種，故其性狀差異屬于遺傳多樣性造成的，B正確；
C、檢驗(yàn)遺傳多樣性的方法可用DNA分子雜交等方法，C錯(cuò)誤；
D、某物種的遺傳多樣性越大，變異類(lèi)型越多，越有利于該物種的進(jìn)化，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物多樣性的概念及類(lèi)型，意在考查學(xué)生的理解和識(shí)記能力，解答本題的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)容及遺傳多樣性的含義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中，屬于交感神經(jīng)興奮結(jié)果的是（　　）
A、腎上腺素分泌
B、腸胃蠕動(dòng)加速
C、瞳孔收縮
D、唾液分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)遺傳信息及其表達(dá)問(wèn)題．肥胖與遺傳密切相關(guān)，是影響人類(lèi)健康的重要因素之一．
（1）正常小鼠能合成一種蛋白類(lèi)激素．小鼠肥胖是由于正�；虻木幋a鏈（模板鏈的互補(bǔ)鏈）部分序列“CTCCGA”中的一個(gè)C被T替換，突變?yōu)闆Q定終止密碼（UAA或UGA或UAG）的序列，導(dǎo)致該激素不能正常合成．突變后的序列是
 
，這種突變
 
（填“能”/“不能”）使基因的轉(zhuǎn)錄終止．
（2）關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是
 
（多選）
A．一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子堿基數(shù)遠(yuǎn)少于
n
2
個(gè)
B．細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
D．在細(xì)胞周期中，mRNA的種類(lèi)和含量均不斷發(fā)生變化
（3）在人類(lèi)肥胖癥研究中發(fā)現(xiàn)，許多人能正常分泌該類(lèi)激素卻仍患肥胖癥，其原因是靶細(xì)胞缺乏相應(yīng)的
 
．
（4）目前認(rèn)為人的體重主要受多基因遺傳的控制．假如一對(duì)夫婦的基因型均為AaBb（A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應(yīng)，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），從遺傳角度分析，其子女體重超過(guò)父母的概率是
 
，體重低于父母的基因型為
 
．
（5）有人認(rèn)為，利于脂肪積累的基因由于適應(yīng)早期人類(lèi)食物缺乏而得以保留并遺傳到現(xiàn)代，表明
 
決定生物進(jìn)化的方向．在這些基因的頻率未明顯改變的情況下，隨著營(yíng)養(yǎng)條件改善，肥胖發(fā)生率明顯增高，說(shuō)明肥胖是
 
共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知一水稻植株的基因型為aaBB，周?chē)L(zhǎng)有其它基因型的水稻植株，正常情況下，其子代不可能出現(xiàn)的基因型是（　　）
A、aaBbB、AaBb
C、AABBD、AaBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，Na+內(nèi)流的機(jī)制導(dǎo)致了細(xì)胞膜外負(fù)內(nèi)正的電位
B、若在甲圖電極a左側(cè)給一適當(dāng)刺激，電表將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、乙圖中①的釋放依賴(lài)于④的選擇透過(guò)性，并選擇性作用于②上的相應(yīng)受體
D、若用藥物抑制③中某種神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性，會(huì)導(dǎo)致②持續(xù)興奮或抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因．實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母．此操作模擬了（　�。�
①等位基因的分離                  ②同源染色體的聯(lián)會(huì)
③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合              ④非等位基因的自由組合
⑤甲、乙可分別代表雌雄生殖器官     ⑥甲、乙可分別代表父本、母本．
A、①③⑤⑥B、①④⑤
C、②③⑥D、②④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中①～⑧表示人體不同細(xì)胞產(chǎn)生的不同信息分子，下列敘述正確的是（　�。�
A、①和③只能代表同一種信息分子
B、②來(lái)自腺垂體細(xì)胞，⑤是神經(jīng)遞質(zhì)
C、⑥來(lái)自巨噬細(xì)胞和輔助性T淋巴細(xì)胞
D、細(xì)胞溶膠中有④的受體，細(xì)胞膜上都有⑦和⑧的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

熊貓的性別決定方式為XY型，卵細(xì)胞中有21條染色體，則雄性熊貓?zhí)幱跍p數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體的可能組成是（　�。�
①40條常染色體+XX②40條常染色體+YY③20條常染色體+XY④20條常染色體+YY．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、能量1可以來(lái)自蔗糖的水解
B、能量1可以來(lái)自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過(guò)程
C、能量2可以用于葉綠體中H2O的光解
D、能量2可以用于吸能反應(yīng)

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