回答相關(guān)細(xì)胞器之間的分工的問(wèn)題;
①液泡:內(nèi)有
 
,可調(diào)節(jié)植物細(xì)胞的環(huán)境,使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
②葉綠體:能進(jìn)行
 
的植物細(xì)胞所含有的細(xì)胞器,是“
 
”和“
 

③(1)
 
:細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“
 

④內(nèi)質(zhì)網(wǎng):是細(xì)胞內(nèi)
 
合成和加工及
 
合成的“車間”
⑤(2)
 
:主要是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的
 
進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”
⑥核糖體:是“
 
的機(jī)器”
⑦中心體:與細(xì)胞的
 
有關(guān)
⑧溶酶體:含有
 
,是細(xì)胞內(nèi)得“消化車間”
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:圖示中上半部分有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,表示高等植物細(xì)胞,下半部分沒(méi)有細(xì)胞壁但有中心體,表示動(dòng)物細(xì)胞.結(jié)合細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能解答本題.
解答: 解:①液泡內(nèi)有細(xì)胞液,可調(diào)節(jié)植物細(xì)胞的環(huán)境,使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺.
②葉綠體是能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞所含有的細(xì)胞器,是“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
③(1)線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”.
④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工及脂質(zhì)合成的“車間”.
⑤(2)高爾基體主要是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.
⑥核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”.
⑦中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
⑧溶酶體含有多種水解酶,是細(xì)胞內(nèi)得“消化車間”.
故答案為:
①細(xì)胞液
②光合作用     養(yǎng)料制造車間     能量轉(zhuǎn)換站
③線粒體        有氧呼吸        動(dòng)力車間
④蛋白質(zhì)         脂質(zhì)
⑤高爾基體      蛋白質(zhì)
⑥生產(chǎn)蛋白質(zhì)
⑦有絲分裂
⑧多種水解酶
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題,屬于簡(jiǎn)單題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于誘變育種的說(shuō)法中不正確的是( 。
A、青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育依據(jù)的原理是基因突變
B、誘變育種過(guò)程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過(guò)程則不能
C、一次誘變處理供實(shí)驗(yàn)的生物定能獲得所需的變異類型
D、能夠在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)中填圖中編號(hào),橫線上填文字)

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[
 
].
(2)A的名稱是
 
,B的名稱是
 

(3)抗體的化學(xué)成分為
 
.當(dāng)
 
細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí),該細(xì)胞被活化、分化出的
 
細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中.
(4)當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后,人體主要是通過(guò)[
 
]和[
 
]過(guò)程發(fā)揮免疫作用.
(5)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后,人體主要是通過(guò)[
 
]和[
 
]過(guò)程發(fā)揮免疫作用,將結(jié)核桿菌釋放到體液中,通過(guò)與
 
特異性結(jié)合而被滅活,最后由
 
清除.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示哺乳動(dòng)物的某些生理活動(dòng)的調(diào)節(jié),據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)由下丘腦通過(guò)胰島對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于
 

(2)激素丁是
 
,激素丙是
 

(3)如果甲狀腺激素的合成量過(guò)多時(shí),圖中①的含量變化趨勢(shì)是
 
.這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)激素甲與激素乙在生理作用方面的關(guān)系稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某對(duì)夫婦中妻子為表現(xiàn)型正常女性,其父母均正常,但是有一個(gè)患有白化病的姐姐和一個(gè)患有紅綠色盲的哥哥.丈夫自身和母親表現(xiàn)型正常,但是其父親患有白化病,另有一個(gè)弟弟患有色盲.用A、a表示白化病相關(guān)基因,用B、b表示色盲相關(guān)基因.
(1)該對(duì)夫婦中丈夫的基因型為
 

(2)這對(duì)夫婦所生的子女中兩病兼發(fā)的幾率是
 
,他們所生的女兒中,只患有一種病的幾率是
 

(3)如果這對(duì)夫婦已經(jīng)有一個(gè)兩病兼發(fā)的孩子,則妻子的基因型是
 
,這個(gè)孩子的基因型是
 
.他們?cè)偕粋(gè)孩子仍然兩病兼發(fā)的幾率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程?
 
,為什么?
 

(2)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶
 
個(gè).
(3)在利用AB獲得C的過(guò)程中,一般用同種限制酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生
 
,再加入DNA連接酶才可形成C.
(4)為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用
 
(藥劑)處理D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈.
(2)鷹在該食物網(wǎng)中占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)該食物網(wǎng)中未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分是:
 

 

4)在綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹這條食物鏈中,若鷹要增重lkg,(能量傳遞效率均為10%),則需消耗綠色植物
 

(5)在這個(gè)食物網(wǎng)中,綠色植物通過(guò)散發(fā)花香來(lái)傳遞
 
信息,吸引昆蟲(chóng)前來(lái)采蜜,幫助傳粉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖2、圖3、圖4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1所示生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與硝化細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最大不同為:
 

(2)圖1左側(cè)圖中的結(jié)構(gòu)①~⑦中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[
 
];圖1右側(cè)圖中可能含有水溶性色素的結(jié)構(gòu)是[
 
];若圖1右側(cè)為洋蔥根尖分生組織細(xì)胞,則不應(yīng)具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為:[
 
][
 
][
 
];圖4中,結(jié)構(gòu)15與圖1左側(cè)結(jié)構(gòu)[
 
]的形成有關(guān).
(3)圖2、圖3、圖4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是
 
.圖2、圖3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是
 
 
.圖3所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸,至少需要穿過(guò)的磷脂分子層有
 
層.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)核酸分子結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、核酸分為DNA和RNA兩大類
B、單體是核苷酸.1個(gè)核苷酸由1分子的含氮堿基、1分子五碳糖和1分子磷酸組成
C、DNA和RNA相比,只有五碳糖不同
D、DNA主要存在于細(xì)胞核中,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

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