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(15分)長期以來,優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近年來發(fā)展起來的細胞工程和胚胎工程技術為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機,請據圖完成下列問題:

(1)在試管牛和克隆羊的培育過程中都必須用到的生物技術有 。

(2)和受精有關的過程有:①第一次卵裂開始;②釋放第二極體;③頂體反應;④穿越透明帶;⑤雌、雄原核的形成;⑥核膜消失,雌、雄原核融合。其正確的順序為 (填序號)。

(3)從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細胞,稱為ES或EK細胞。這類細胞的形態(tài)特征有

(4)試管牛E的性別為 ,克隆羊多利的性狀和 (黑面綿羊\白面綿羊)最接近。

(5)超數(shù)排卵技術的處理措施是對供體母牛注射 ;沖卵實質上是用特定裝置,將供體母牛子宮內的 沖洗出來。

(6)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時期有 ;圖中標號3為 ,它將來可發(fā)育為胎膜和胚盤。

(7)動物的早期胚胎移植到同種且 與供體相同的動物體內,使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術叫做胚胎移植。用某染料鑒定胚胎細胞是否為活細胞時,發(fā)現(xiàn)活胚胎細胞不能被染色,其原因是活細胞膜 。

(1)動物細胞培養(yǎng)(早期胚胎培養(yǎng))、胚胎移植(2分)。

(2)③④②⑤⑥①(2分)。

(3)體積小、細胞核大、核仁明顯(2分)

(4)雌性或雄性(不能確定)(2分); 白面綿羊

(5)促性腺激素; (早期)胚胎(答卵細胞不得分)

(6)D E; 滋養(yǎng)層細胞(滋養(yǎng)層)

(7)生理狀態(tài) ; 對物質的吸收具有選擇透過性。

【解析】

試題分析:(1)分析圖示可知,在試管牛和克隆羊的培育過程中都必須用到的生物技術有動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植。

(2)受精的過程為:精、卵相遇→頂體反應→頂體酶釋放→溶解卵丘細胞(放射冠)→穿越放射冠→接觸透明帶→頂體酶溶解透明帶→穿越透明帶→接觸卵黃膜→產生透明帶反應(形成第一道屏障)→精子被微絨毛抱合→精子外膜與卵黃膜融合→精子進入卵→卵黃膜封閉作用(形成第一道屏障)→精子尾部脫離核膜破裂,形成雄原核;同時激活卵子完成減數(shù)第二次分裂,排出第二極體,形成雌原核→核膜消失,雌、雄原核融合,形成受精卵→第一次卵裂開始。因此正確的順序為③④②⑤⑥①。

(3)ES或EK細胞的形態(tài)特征有:體積小,細胞核大,核仁明顯等。

(4)試管牛動物的性別取決于受精卵的性染色體組成,根據題干提供的信息,無法辨別受精卵中的性染色體的組成,因此試管牛E的性別為雌性或雄性(不能確定);分析圖示可知,克隆羊多利是由黑面綿羊的去核卵細胞和白面綿羊的乳腺細胞核形成的重組細胞發(fā)育而來,遺傳物質(DNA)主要分布在細胞核,即生物的性狀主要由細胞核決定,所以克隆羊多利的性狀和白面綿羊最接近。

(5)促進雌性超數(shù)排的激素主要是促性腺激素,因此對供體母牛注射促性腺激素可以促進其多排卵;早期胚胎在子宮中處于游離狀態(tài),所以,沖卵的實質是將供體母牛子宮內的早期胚胎沖洗出來。

(6)胚胎移植的最適宜時期為囊胚期,而圖中DE為囊胚期胚胎;圖E中的3是滋養(yǎng)層細胞。

(7)動物的胚胎移植實際上是早期胚胎在相同環(huán)境條件下空間位置的轉移,因此受體動物生理狀態(tài)與供體相同;某染料不能被活細胞吸收,發(fā)現(xiàn)活胚胎細胞不能被染色,說明活細胞膜對物質的吸收具有選擇透過性。

考點:本題考查試管動物、克隆動物、胚胎工程的應用及前景的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省寧波市高三第一次考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

香蕉果實在成熟過程中,果實中的貯藏物質不斷發(fā)生轉化,使香蕉逐漸變甜。為了驗證香蕉果實在成熟過程中貯藏物質的轉化情況,課外興趣小組的同學設計了以下實驗方案:

(一)實驗原理:香蕉果實在成熟過程中會產生 ,它能促進果實的成熟,導致果肉細胞內的 ,從而使香蕉逐漸變甜。

(二)材料與用具:成熟到第2天的香蕉果肉、成熟到第4天的香蕉果肉、碘—碘化鉀溶液、本尼迪特試劑、蒸餾水、試管、滴管、玻璃缸、酒精燈、量筒、天平等

(三)實驗思路:

①制備提取液:取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成兩種提取液;

②實驗分組并編號:

③實驗觀察:將以上各組試管置于適宜條件下進行實驗,觀察比較它們的顏色變化。

請分析回答:

(1)完成上面實驗原理和步驟②中的填空;

(2)請設計實驗結果記錄表,并將預期的實驗結果填入表中。

(注:實驗結果中記錄變化后的顏色以及顏色的深淺,用“+”表示呈淺色,“++”表示呈深色,“-”表示無顏色變化)

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下列有關水與生命活動的說法不正確的是

A.細胞發(fā)生癌變其自由水含量較正常的細胞低

B.正在萌發(fā)的種子中結合水與自由水的比值下降

C.在線粒體、葉綠體和核糖體中進行的化學反應都有水生成

D.自由水和結合水在一定的條件下可以相互轉化

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某同學由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性。為了探索這一問題,他做了如下實驗。完善下列實驗相關問題。

實驗材料:潔凈玻璃缸、蒸餾水、河水、自來水、發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪、普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、高溫處理的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料

實驗步驟:

(1)取三只相同的潔凈玻璃缸編號為A、B、C,分別裝上 。

(2)取 ,分成三等份分別放入A、B、C玻璃缸中,三只玻璃缸放在 下培養(yǎng)。

(3)每天同時向A、B、C三只缸中分別投入普通飼料、 、高溫處理的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料。

(4)培養(yǎng)一段時間后比較 。預測實驗現(xiàn)象及結論

A.若B缸內蝌蚪發(fā)育最快,而A、C內蝌蚪發(fā)育狀況相同。說明 。

B.若 。說明高溫使甲狀腺激素制劑活性降低。

C.若B、C缸發(fā)育狀況相同,而A缸較慢。說明 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省惠州市高三一輪綜合測試三調模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

經測定某化合物含C?H?O?N?S等元素,對該化合物功能的敘述錯誤的是

A.信息傳遞作用

B.調節(jié)生命活動

C.用于基因工程獲得黏性末端

D.維持細胞的酸堿平衡

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(6分)菌根是由菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體。菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為菌根提供糖類等有機物。下表為不同溫度下菌根對玉米幼苗光合特性影響的實驗結果。

組別

光合作用速率

(μmolCO2·m-2·s-1)

氣孔導度·

(mmol·m-2·s-1)

細胞間CO2濃度

(μmol·mol-1)

葉綠素相對含量

25℃ 

有菌根

8.8

62

50

39

無菌根

6.5

62

120

33

15℃ 

有菌根

6.4

58

78

31

無菌根

3.8

42

157

28

5℃ 

有菌根

4.0

44

80

26

無菌根

1.4

17

242

23

氣孔導度是描述氣孔開放程度的量

請回答下列問題:

(1)菌根真菌與玉米的種間關系是 。

(2)25℃條件下,與無菌根玉米相比,有菌根玉米葉肉細胞對CO2的利用率 。

(3)15℃條件下,與無菌根玉米相比,有菌根玉米光合作用速率高,據表分析,其原因有①

,促進了光反應;② , 促進了暗反應。

(4)實驗結果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在 條件下提高比例最大。

(5)在菌根形成率低的某高寒草甸試驗區(qū)進行菌根真菌接種,可提高部分牧草的菌根形成率。如圖為接種菌根真菌后試驗區(qū)內兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結果。

據圖推測,兩種牧草中菌根依賴程度更高的是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分,每空1分)如圖A是某生物細胞內的DNA含量隨時間變化的曲線,圖B表示在上述的細胞分裂過程中的某個時期染色體變化模式圖,請分析并回答相關問題:

(1)一個完整的細胞周期從____開始到______結束(用圖中字母表示)。

(2)圖A表示細胞的有絲分裂過程,d點開始表示細胞分裂進入_______期,染色體變化的主要特點是 。

(3)細胞核內DNA含量加倍發(fā)生在 段(用圖中字母表示),紡錘體出現(xiàn)是在________段(用圖中字母表示),最易辨認染色體形態(tài)和數(shù)目的時期是________段(用圖中字母表示)。
(4)圖B表示的細胞分裂期相當于圖A中 段(用圖中字母表示),有染色單體 條,DNA 個,分裂后形成的子細胞中含有染色體________條。
(5)從圖A可以看出,經過有絲分裂產生的子細胞與母細胞具有相同數(shù)量的DNA,所以,細胞的有絲分裂對于生物________有重要意義。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細胞呼吸過程中有CO2放出時,則可判斷此過程

A.是無氧呼吸 B.是有氧呼吸

C.不是乳酸發(fā)酵 D.不是酒精發(fā)酵

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣西桂林市高二上學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是

A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性

B.植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性

C.原生質體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性

D.紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞分裂

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