根據(jù)如圖完成下面的問(wèn)題:

(1)a的結(jié)構(gòu)通式可為
 
;a→A過(guò)程中發(fā)生的是
 
反應(yīng),A可分為A1…A4…,其原因是:從a分析由于
 
,從A分析由于
 

(2)A1
 
,A3
 
考點(diǎn):氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專(zhuān)題:
分析:從圖中功能可判斷,該化合物為蛋白質(zhì),則A是蛋白質(zhì),a是氨基酸,根據(jù)圖示蛋白質(zhì)的具體功能可以得知:A1是酶;A2是抗體;A3是血紅蛋白;A4通稱結(jié)構(gòu)蛋白.
解答: 解:(1)a是氨基酸,結(jié)構(gòu)通式是,A是蛋白質(zhì),由氨基酸→蛋白質(zhì)過(guò)程發(fā)生脫水縮合.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因從氨基酸角度分析是由于氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序,從蛋白質(zhì)分析是由于空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別.
(2)具有催化作用的是酶,具有免疫作用的是抗體,具有運(yùn)輸氧作用的是血紅蛋白.
故答案為:
(1)  脫水縮合     氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序    空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別   
(2)酶   血紅蛋白
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞中的化合物中蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性,要求學(xué)生能根據(jù)化合物的元素組成判斷化合物的種類(lèi),掌握各種化合物的功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新鮮的小麥種子晾曬時(shí)變得皺縮,若曬干后繼續(xù)烘烤,則種子就不能萌發(fā)了.種子晾曬失去的水和烘干失去的水分別是  (  )
A、自由水 自由水
B、自由水 蒸發(fā)水
C、結(jié)合水 自由水
D、自由水  結(jié)合水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是( 。
A、有無(wú)細(xì)胞膜
B、細(xì)胞的體積大小不同
C、有無(wú)遺傳物質(zhì)
D、有無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理功能必須通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、鈣離子進(jìn)出細(xì)胞
B、紅細(xì)胞從血漿中攝取氧氣
C、乙醇進(jìn)入人體的血液中
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的分布和功能的敘述,正確的是(  )
A、與肌肉細(xì)胞相比,吞噬細(xì)胞中溶酶體的含量較多
B、在高等植物和低等植物細(xì)胞中都有溶酶體和中心體
C、綠色植物的細(xì)胞內(nèi)含有的色素都參與了光合作用
D、高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆種子的形狀是由一對(duì)等位基因R和r控制,下表是有關(guān)豌豆種子形狀的三組雜交試驗(yàn)結(jié)果.
組合序號(hào)雜交組合類(lèi)型后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
圓粒皺粒
圓!翀A粒18160
圓!涟櫫192190
皺!涟櫫0185
(1)由第
 
個(gè)組合的試驗(yàn)可以推知,顯性性狀是
 

(2)第二個(gè)組合兩個(gè)親本基因型依次是
 
 

(3)第
 
個(gè)組合為測(cè)交試驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

釀膿鏈球菌反復(fù)感染人體可引起風(fēng)濕性心臟病,其主要原因是( 。
A、機(jī)體免疫功能低下或喪失
B、外來(lái)抗原直接作用于機(jī)體某些組織
C、抗體與自身組織發(fā)生反應(yīng),引起自身免疫病
D、外來(lái)抗原與自身某些組織細(xì)胞有共同的或相似的抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

沒(méi)有在光合作用碳反應(yīng)中被消耗的物質(zhì)是(  )
A、NADPH和ATP
B、CO2
C、RuBP和酶
D、三碳酸分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為提高溫室栽培的番茄和黃瓜的產(chǎn)量,可采取的措施不包括( 。
A、增施氮肥和磷肥,促進(jìn)莖葉生長(zhǎng),以增大光合作用面積
B、提高溫室中CO2濃度,以提高光合作用效率
C、適當(dāng)增加光照時(shí)間,提高光能利用率
D、制作溫室的薄膜改成綠色薄膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案