【題目】下圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、II表示突觸的組成部分,1、2是指反射弧中的兩位點(diǎn)),有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 若在1處施加一個(gè)有效刺激,II處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
B. 若在2處施加一個(gè)有效刺激,1處?kù)`敏電表會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C. 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的
D. II處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中,Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
【答案】C
【解析】
根據(jù)神經(jīng)節(jié)所處位置分析可知,a為效應(yīng)器,b為傳出神經(jīng),c為神經(jīng)中樞,d為傳入神經(jīng),e為感受器。
A、Ⅱ是突觸后膜,若在1處施加一個(gè)有效刺激,Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),A錯(cuò)誤;
B、若在2處施加一個(gè)有效刺激,興奮不能逆突觸傳到1,故1處?kù)`敏電表不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),B錯(cuò)誤;
C、正常機(jī)體內(nèi),興奮只能作用在反射弧的感受器上,且在突觸處興奮是單向傳遞的,故興奮在反射弧中神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的,C正確;
D、Ⅱ處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中,Na+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式到突觸后膜內(nèi),D錯(cuò)誤;
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
B.在K值之前,種群的數(shù)量逐漸增大
C.如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時(shí)出生率=死亡率
D.假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)才能開(kāi)始捕撈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腐乳是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)發(fā)酵食品,是用豆腐發(fā)酵制成的,民間老法生產(chǎn)腐乳均為自然發(fā)酵,現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)多采用優(yōu)良的毛霉菌種進(jìn)行發(fā)酵,F(xiàn)代化生產(chǎn)流程如下:
(1)毛霉的生長(zhǎng)需要豆腐提供水、無(wú)機(jī)鹽、____和____四大類基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。此外,還需要一定的溫度、濕度等環(huán)境條件。
(2)民間制作腐乳時(shí)_____(填“需要”或“不需要”)滅菌,發(fā)酵好的豆腐上布滿了菌落,這些菌落________(填“屬于”或“不屬于”)同一物種。
(3)流程中擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)使用的培養(yǎng)基與毛霉菌種分離時(shí)使用的培養(yǎng)基最大的區(qū)別是后者培養(yǎng)基中加入了__________。
(4)當(dāng)豆腐上長(zhǎng)出毛霉后,對(duì)豆腐要進(jìn)行___________。腐乳制作的后期要加入鹵湯,其中酒的濃度要控制在12%左右,原因是酒的濃度過(guò)高,則______;酒的濃度過(guò)低,則不足以_______,可能導(dǎo)致豆腐腐敗。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為下丘腦參與人體的血糖調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)以及體溫調(diào)節(jié)的示意圖,其中的甲、乙、丙為激素。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.引起胰島細(xì)胞分泌激素甲的信號(hào)分子可能是神經(jīng)遞質(zhì)
B.若腺體A為甲狀腺,則丙的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
C.天氣寒冷時(shí)下丘腦分泌并釋放的激素乙——抗利尿激素減少
D.下丘腦即可直接分泌激素參與調(diào)節(jié),也可以接受刺激、產(chǎn)生興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的一種方式。下列描述錯(cuò)誤的是
A. 該分泌物既可以是激素,也可以是氣體
B. 可在大腦組織周圍的毛細(xì)血管中檢測(cè)到該分泌物
C. 若靶細(xì)胞屬于垂體,則分泌細(xì)胞一定是下丘腦細(xì)胞
D. 體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)可能涉及這種調(diào)節(jié)方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體免疫反應(yīng)的部分過(guò)程示意圖,其中①~④表示相關(guān)過(guò)程,甲~己表示細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲~己都屬于淋巴細(xì)胞,其中甲在骨髓中發(fā)育成熟,丁在胸腺中發(fā)育成熟
B.丙、丁都能分泌免疫活性物質(zhì),這些物質(zhì)只在特異性免疫中發(fā)揮作用
C.過(guò)程②④都具有特異性,過(guò)程④完成需要細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的參與
D.乙與細(xì)胞內(nèi)的mRNA種類有差異,二次免疫反應(yīng)主要與戊密切相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某人被狗咬后的處理和治療情況,下列敘述不正確的是
A.被狗咬后不包扎能降低人被厭氧菌感染的風(fēng)險(xiǎn)
B.注射狂犬免疫球蛋白能直接消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的狂犬病病毒
C.清理傷口能減少人被狂犬病病毒感染的機(jī)會(huì)
D.每隔一定時(shí)間注射狂犬疫苗,刺激機(jī)體產(chǎn)生更多的抗體和記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過(guò)程圖,以下說(shuō)法正確的是
A.細(xì)胞內(nèi)的酶和ATP均為多聚體,二者的合成過(guò)程為吸能反應(yīng)
B.葉綠體基質(zhì)合成的ATP與線粒體基質(zhì)合成的ATP用途不同
C.酶a~c催化的反應(yīng)(底物的量相同),Ⅲ過(guò)程產(chǎn)生的⑤最多
D.控制合成酶a的基因,存在于所有細(xì)胞生物的基因組中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用不同濃度的生長(zhǎng)素(IAA)赤霉素(GA)分別處理碗豆黃花苗莖切段一段時(shí)間,得到如下圖所示的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.激素的濃度和處理莖切段的時(shí)間分別屬于自變量和無(wú)關(guān)變量
B.在5Oμmol/L濃度時(shí),赤霉素比生長(zhǎng)素促進(jìn)伸長(zhǎng)的效果更好
C.250μmol/L的赤霉素和生長(zhǎng)素共同使用促進(jìn)伸長(zhǎng)的效果最佳
D.106μmol/L的生長(zhǎng)素對(duì)莖切段的作用可能與誘導(dǎo)乙烯的產(chǎn)生有關(guān)
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