下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的表述正確的是（ ）

A．輕度污染的河流通過(guò)正反饋調(diào)節(jié)來(lái)恢復(fù)穩(wěn)態(tài)

B．群落在演替過(guò)程中抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)逐漸增強(qiáng)

C．圍湖造田擴(kuò)大耕地降低了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D．大量引進(jìn)外來(lái)物種有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．與酸雨形成無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．二氧化氮B．二氧化硫C．一氧化氮D．臭氧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的描述正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)可以由多條肽鏈形成，但不可能只含有一條肽鏈
B．蛋白質(zhì)由氨基酸脫水縮合形成，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種
C．蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑檢測(cè)，主要檢測(cè)的是N元素
D．蛋白質(zhì)可以為生物體供能，是主要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．有生活力的種子胚的細(xì)胞膜具有選擇透性，一般不能讓染料物質(zhì)通過(guò)．有活力和無(wú)活力的大豆種子的胚浸泡在0.5%的紅墨水中5～10min，染色程度便會(huì)有明顯的區(qū)別．現(xiàn)有一批大豆種子，只有成活率達(dá)到足夠大的比例時(shí)才能投放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)快速測(cè)定種子活力的比率，并寫出種子成活率（Y）的數(shù)學(xué)表達(dá)式．
試劑與器材：0.5% 紅墨水，大燒杯，培養(yǎng)皿，刀片，鑷子，酒精燈，蒸餾水等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）隨機(jī)數(shù)取大豆種子100粒置于大燒杯中，經(jīng)過(guò)清水浸泡吸脹后，剝除種皮，將胚放置于培養(yǎng)皿中；
（2）取兩個(gè)大小相同的培養(yǎng)皿，分別標(biāo)上A與B；
（3）將100個(gè)胚隨機(jī)分成兩等份，50粒放入培養(yǎng)皿A中；50粒放入大燒杯中；
（4）在大燒杯中加水浸沒(méi)全部的胚，用酒精燈加熱，煮沸5min，自然冷卻至常溫后，將這50粒胚放入培養(yǎng)皿B中；
（5）在A、B兩培養(yǎng)皿中分別加入等量的0.5%的紅墨水，直到浸沒(méi)全部的胚為止；
（6）5～10分鐘后，倒掉培養(yǎng)皿A、B中的紅墨水，并用自來(lái)水多次沖洗直至沖洗液無(wú)色為止；
（7）觀察胚的染色情況，判定活胚并計(jì)數(shù)（X）．以培養(yǎng)皿B中胚的染色程度為標(biāo)準(zhǔn)，觀察培養(yǎng)皿A中胚的著色情況，染色程度明顯淺于B的，視為活胚，并計(jì)數(shù)（X）．
（8）成活率（Y）計(jì)算公式：Y=0.02X×100%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．興奮在突觸處只能由后膜傳向前膜
B．興奮的電信號(hào)轉(zhuǎn)為成化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)
C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D．興奮在突觸間單向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甘油進(jìn)出細(xì)胞的速率主要取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差
B．靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞仍然進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸
C．甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞從環(huán)境中攝取碘的過(guò)程消耗能量
D．在細(xì)胞間傳遞信息的分子均通過(guò)胞吐排出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．牛、山羊等反芻動(dòng)物的瘤胃中生活著多種厭氧微生物．為了分離出高效的纖維素分解菌，科學(xué)家從牛瘤胃中獲取內(nèi)容物，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)后，接種在鑒別培養(yǎng)基上初篩分離得到5個(gè)菌株，觀察結(jié)果如下．
菌株編號(hào)透明圈直徑R菌株直徑rR/r
10.40.31.3
21.10.61.7
32.00.82.5
42.10.92.3
50.550.31.8
回答下列問(wèn)題；
（1）培養(yǎng)該纖維素分解菌，除了需要適宜的溫度、pH外，還需要在無(wú)氧環(huán)境中進(jìn)行．
（2）將選擇培養(yǎng)后的菌種接種在經(jīng)高壓蒸汽滅菌法滅菌的鑒別培養(yǎng)基上．培養(yǎng)基成分中的纖維素能與剛果紅形成紅色復(fù)合物，該培養(yǎng)基屬于固體（填“液體”或“固體”）培養(yǎng)基．
（3）據(jù)表分析，3號(hào)菌株最可能具有較高產(chǎn)纖維素酶的能力且酶活性也較高，理由是3號(hào)菌株R/r的值較大．為確定此結(jié)論可繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理，可以檢測(cè)生物組織中某些有機(jī)物的存在．根據(jù)如表所列各種材料回答問(wèn)題：
各種可供實(shí)驗(yàn)的材料
梨黃桃胡蘿卜黃豆花生小麥
（1）其中適合于檢測(cè)還原糖的是梨，理由是梨的組織顏色為白色，并且含糖量高．
（2）檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)用到的試劑是雙縮脲試劑，反應(yīng)后得到顏色是紫色．
（3）在做糖和蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在檢測(cè)之前，可以留出一部分樣液，其主要目的是與檢測(cè)后的溶液顏色作比較（或?qū)φ眨?br />（4）生活中可以用相應(yīng)的試劑鑒定某些物質(zhì)的存在，比如用斐林試劑可以檢驗(yàn)糖尿病患者的尿液中的葡萄糖，用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）檢測(cè)脫脂奶粉中脂肪的含量．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義一中高二下第二次聯(lián)考理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)報(bào)道，從部分企業(yè)生產(chǎn)的速凍食品中檢出葡萄球菌超標(biāo)，“細(xì)菌門”事件引起公眾普遍關(guān)注。葡萄球菌能分解卵黃中的卵磷脂，在含卵黃的固體培養(yǎng)基上形成的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)特有的乳白色的乳濁環(huán)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）某興趣小組欲檢測(cè)某果汁類食品中含有葡萄球菌，請(qǐng)幫他們完善下列步驟。

①配制培養(yǎng)基：稱取適量的牛肉膏、蛋白胨、NaCl、瓊脂等，加入蒸餾水，攪拌加熱至完全溶解后調(diào)節(jié)PH,分裝到錐形瓶后進(jìn)行 ，在無(wú)菌狀態(tài)下加入卵黃液（100mL10%滅菌NaCl溶液中加一個(gè)雞蛋黃，振蕩均勻）搖勻后立即倒平板。

②接種：取待檢測(cè)果汁2.5ml加入22.5ml滅菌生理鹽水中，制成接種樣液。

實(shí)驗(yàn)組：將接種樣液用 法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上。

對(duì)照組：將 用劃線法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上或不接種作為 對(duì)照。

將上述接種后的培養(yǎng)皿同時(shí)放在36℃的恒溫箱中培養(yǎng)48h。

觀察：通過(guò)觀察培養(yǎng)基表面 。

（2）培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨為葡萄球菌生長(zhǎng)和繁殖提供 。

葡萄球菌能耐受高濃度的NaCl溶液，所以在配制培養(yǎng)基時(shí)加入 可以將它分離出來(lái)，此培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（3）若要統(tǒng)計(jì)某土壤樣品中該活菌數(shù)目，宜采用 法。在此操作中將1mL的菌液稀釋1000倍，最后在培養(yǎng)的在三個(gè)平板上統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是120、121和125。據(jù)此可得出每克土壤中該細(xì)菌的含量為 個(gè)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案