圖1表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系;圖2表示細(xì)胞分裂圖象.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、圖1中a、b、c柱表示染色體的是a,圖2中表示二倍體生物細(xì)胞有絲分裂時(shí)期的只有圖甲
B、圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的乙,圖2中丙所示的細(xì)胞有2個(gè)染色體組
C、圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA復(fù)制;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖2中的丙→乙過(guò)程
D、符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞.與圖1中Ⅲ和Ⅳ對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)可能存在同源染色體
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:分析圖1:a是染色體、b是染色單體、c是DNA.Ⅰ中沒(méi)有染色單體,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能是有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期;Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中沒(méi)有染色單體,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1,且數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期.
分析圖2:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;乙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;丙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
解答: 解:A、圖1中a表示染色體,圖2中表示二倍體生物細(xì)胞有絲分裂時(shí)期的只有圖甲,A正確;
B、圖1中Ⅲ可能處于減數(shù)第二次分裂前期或中期,對(duì)應(yīng)于圖2中的乙,圖2中丙所示的細(xì)胞有2個(gè)染色體組,B正確;
C、圖1中Ⅰ→Ⅱ表示分裂間期,此時(shí)細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA復(fù)制;Ⅱ→Ⅲ表示減數(shù)第一次分裂,相當(dāng)于圖2中的丙→乙過(guò)程,C正確;
D、圖1中Ⅳ處于減數(shù)第二次分裂末期,此時(shí)細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞或極體.圖1中Ⅲ和Ⅳ均表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程,該階段的細(xì)胞中不存在同源染色體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí).解答本題的關(guān)鍵是題圖的分析,這就要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)關(guān)系如圖,下列敘述中正確的是( 。
A、丙和丁存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多
C、若湖泊中受到DDT污染,則體內(nèi)DDT濃度最高的生物是甲
D、此食物網(wǎng)中占有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過(guò)程中,與細(xì)胞壁分離的是( 。
A、細(xì)胞核B、原生質(zhì)層
C、細(xì)胞質(zhì)D、液泡膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)群落演替的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林和冰川上進(jìn)行的演替都屬于次生演替
B、由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽(yáng)光
C、群落演替是在生物群落發(fā)展變化過(guò)程中,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程
D、發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述中正確的是( 。
①是由分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的            ②有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)
③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶                ④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA     
⑤有的酶是蛋白質(zhì),有的酶是固醇         ⑥酶在代謝中有多種功能
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用      ⑧酶只是起催化作用.
A、①②⑤B、②③⑦
C、③④⑧D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于遺傳漂變和自然選擇學(xué)說(shuō)都正確的表述是( 。
Ⅰ它們是進(jìn)化的機(jī)制
Ⅱ它們完全是隨機(jī)的過(guò)程
Ⅲ它們通常導(dǎo)致適應(yīng)
Ⅳ它們改變了種群的遺傳組成.
A、Ⅰ和ⅡB、Ⅰ和Ⅲ
C、Ⅱ和ⅢD、Ⅰ和Ⅳ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)未能解釋的是(  )
A、生物進(jìn)化的原因
B、現(xiàn)存生物適應(yīng)性的原因
C、生物多樣性的原因
D、遺傳和變異的本質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是百度百科關(guān)于抗利尿激素(ADH)的部分闡述,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
抗利尿激素(又稱血管升壓素)是由下丘腦的視上核和室旁核的神經(jīng)細(xì)胞分泌的9肽激素,經(jīng)下丘腦-垂體束到達(dá)神經(jīng)垂體后葉后釋放出來(lái).其主要作用是提高遠(yuǎn)曲小管和集合管對(duì)水的通透性,促進(jìn)水的吸收,是尿液濃縮和稀釋的關(guān)鍵性調(diào)節(jié)激素.此外,該激素還能增強(qiáng)內(nèi)髓部集合管對(duì)尿素的通透性.
(1)ADH合成后主要經(jīng)由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞的
 
(細(xì)胞體、樹(shù)突、軸突)輸送至腦下垂體后葉,垂體后葉中的ADH通過(guò)
 
的方式從細(xì)胞進(jìn)入血液,最終在
 
發(fā)揮作用.
(2)ADH合成過(guò)程脫去
 
個(gè)水分子,與ADH合成、加工、分泌直接相關(guān)的單層膜細(xì)胞器是
 

(3)尿崩癥患者有多尿、劇渴等表征.90%尿崩癥致病基因位于X染色體長(zhǎng)臂28位置(Xq28)上的AVPR2(AVPR2基因決定抗利尿激素接受體蛋白-2).當(dāng)AVPR2基因缺陷時(shí),患者體內(nèi)ADH含量較正常人
 
、血漿滲透壓較普通人
 
.如何確定這種病的顯隱性?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出確定思路
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖,其中數(shù)字表示過(guò)程,大寫(xiě)英文字母表示物質(zhì):

(1)圖中A、B、C、D四種物質(zhì)中,能在肝臟內(nèi)形成的是
 

(2)E是
 
 
;過(guò)程16包含
 
循環(huán),過(guò)程16的產(chǎn)物
 
中的氧原子來(lái)自反應(yīng)物中的氧氣.
(3)過(guò)程(13)是
 
作用.
(4)圖中有ATP生成的過(guò)程編號(hào)有
 

(5)丙氨酸是非必需氨基酸,賴氨酸是必需氨基酸,當(dāng)這兩種氨基酸含量不足時(shí),補(bǔ)充它們的途徑分別是(填編號(hào))
 
 

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