科目:高中生物 來源: 題型:
A、a和b處 | B、b和c處 |
C、a處 | D、e處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
? |
① |
② |
③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把ADP轉(zhuǎn)化成ATP |
B、把ATP轉(zhuǎn)化成ADP |
C、合成葡萄糖 |
D、產(chǎn)生CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素的濃度增高一定會促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生,進(jìn)而抑制生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用 |
B、整個實驗都在黑暗中進(jìn)行,原因是光會影響激素的合成而影響實驗結(jié)果 |
C、實驗中不需要設(shè)置IAA濃度為0的對照組 |
D、某實驗組莖切段長度增加了50%,可分析該莖切段的乙烯產(chǎn)量確定該莖切段生長的IAA濃度與最適濃度的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP水解產(chǎn)生的ADP含一個腺苷和兩個磷酸基團(tuán) |
B、ATP由3個磷酸基團(tuán)和1個腺嘌呤構(gòu)成 |
C、人在饑餓時,細(xì)胞中的ATP與ADP的含量不能達(dá)到動態(tài)平衡 |
D、ATP水解為ADP釋放的能量可用于維持恒溫動物體溫的恒定 |
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