下列關于生物學實驗的描述正確的是(  )
A、做蛋白質(zhì)鑒定實驗時,可用漿糊代替豆?jié){
B、觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象應選擇洋蔥根尖分生區(qū)細胞
C、觀察細胞質(zhì)流動時,換高倍鏡后視野會變暗,這時應使用較大光圈或換凹面鏡采光
D、在還原糖的鑒定實驗中,可用甘蔗代替蘋果
考點:細胞觀察實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
專題:
分析:1、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).
2、洋蔥根尖分生區(qū)細胞不成熟,沒有大液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離及復原.
解答: 解:A、漿糊的主要成分是淀粉,做蛋白質(zhì)鑒定實驗時,不可用漿糊代替豆?jié){,A錯誤;
B、洋蔥根尖分生區(qū)細胞不成熟,沒有大液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離及復原,B錯誤;
C、觀察細胞質(zhì)流動時,換高倍鏡后視野會變暗,這時應使用較大光圈或換凹面鏡采光,C正確;
D、甘蔗中含有的蔗糖為非還原糖,不可作為鑒定還原糖實驗的實驗材料,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查細胞的觀察實驗、檢測蛋白質(zhì)、檢測還原糖、觀察質(zhì)壁分離,要求明確檢測還原糖和蛋白質(zhì)的材料,明確發(fā)生質(zhì)壁分離的條件等,正確的解答選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加班氏試劑,5、6號試管中適量滴加雙縮脲試劑,搖勻.預期觀察到的實驗現(xiàn)象是(  )
①1、3、5號試管內(nèi)都呈藍色
②3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同
③4號試管內(nèi)呈紅黃色,其余試管顏色不變
④4號試管內(nèi)呈紅黃色,6號試管內(nèi)呈紫色.
A、①④B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

假說-演繹法是科學研究中常用的一種方法.下列有關孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“假說”和“演繹”的相關說法中,不正確的是(  )
A、假說:生物的性狀由成對的遺傳因子決定
B、假說:雜合子產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相同
C、假說:成對的遺傳因子在形成配子時要分離
D、演繹:若假設正確,則雜種F1測交的性狀分離比接近1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置,有關敘述正確的是( 。
A、該實驗需設置有氧和無氧兩種條件的對比實驗,其中乙組作為對照組
B、若向B瓶和E瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則E瓶內(nèi)的溶液會變黃
C、可根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短,來檢測CO2的產(chǎn)生速率
D、若C瓶和F瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞生命歷程的敘述中不正確的是( 。
A、誘導癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略
B、細胞凋亡是細胞發(fā)育過程中由某些基因的有序表達引發(fā)的
C、胚胎發(fā)育過程中既有細胞的增殖與分化,也有細胞的凋亡
D、某個體不同組織細胞的產(chǎn)生在于基因的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某生命活動調(diào)節(jié)過程示意圖,下列說法正確的是(  )
A、如果分泌物是胰島素,則靶細胞只能為肝細胞
B、如果分泌細胞是腎上腺細胞,則分泌物能定向運輸至靶細胞
C、如果靶細胞為垂體細胞,則分泌細胞只能是下丘腦細胞
D、CO2也可以如圖中分泌物一樣作為信息分子作用于靶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下血漿和組織液相互生成與回流,以下敘述錯誤的是( 。
A、血漿與組織液之間通過毛細血管壁進行物質(zhì)交換
B、血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管動脈端進入組織液
C、組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管靜脈端進入血漿
D、血漿與組織液中氧氣的含量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是構成細胞的四類主要有機物及組成元素,有關敘述正確的是( 。
有機物組成元素
C、H、O
C、H、O、N、P
C、H、O、N,有些種類還含有S、Fe等
C、H、O、有些種類還含有N、P
A、乳酸菌的擬核中不含①
B、酵母菌的細胞膜中不含②
C、水綿的細胞壁中不含③
D、念珠藻的細胞器中不含④

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科目:高中生物 來源: 題型:

燕麥穎色有黑穎、黃穎、白穎三種,其性狀的遺傳受兩對等位基因(A和a,B和b)控制,具體情況如圖所示:
(1)現(xiàn)有三個基因不同的純合品系甲(黑穎)、乙(黑穎)、丙(黃穎),品系間的雜交結果如下(其中F:為相應組別的F,自交所得);
①品系甲的基因型為
 

②第二組得到的F2,黑穎個體,若進行隨機授粉,則F2的表現(xiàn)型及比例為
 
若進行自交,則F2的表現(xiàn)型及比例為
 

③若在減數(shù)分裂過程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,則變異類型為
 

④利用甲、乙、丙三個品系,通過雜交育種方式可培育出白穎燕麥,請以遞傳圖解簡要說明.
(2)某實驗小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型,他們
 
(填“能”或“不能”)通過測交實驗確定其基因型,原因是
 

(3)若要定向培育出紅穎燕麥,很可能要用到
 
技術,該技術的核心步驟是
 
  雜交組合 F1 F2
 第一組 甲×乙 黑穎 黑穎
 第二組 乙×丙 黑穎 黑穎:黃穎=3:2

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