A、做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),可用漿糊代替豆?jié){ |
B、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象應(yīng)選擇洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
C、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),換高倍鏡后視野會(huì)變暗,這時(shí)應(yīng)使用較大光圈或換凹面鏡采光 |
D、在還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中,可用甘蔗代替蘋果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、①③ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、假說:生物的性狀由成對的遺傳因子決定 |
B、假說:雜合子產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相同 |
C、假說:成對的遺傳因子在形成配子時(shí)要分離 |
D、演繹:若假設(shè)正確,則雜種F1測交的性狀分離比接近1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實(shí)驗(yàn),其中乙組作為對照組 |
B、若向B瓶和E瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則E瓶內(nèi)的溶液會(huì)變黃 |
C、可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長短,來檢測CO2的產(chǎn)生速率 |
D、若C瓶和F瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略 |
B、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞發(fā)育過程中由某些基因的有序表達(dá)引發(fā)的 |
C、胚胎發(fā)育過程中既有細(xì)胞的增殖與分化,也有細(xì)胞的凋亡 |
D、某個(gè)體不同組織細(xì)胞的產(chǎn)生在于基因的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果分泌物是胰島素,則靶細(xì)胞只能為肝細(xì)胞 |
B、如果分泌細(xì)胞是腎上腺細(xì)胞,則分泌物能定向運(yùn)輸至靶細(xì)胞 |
C、如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則分泌細(xì)胞只能是下丘腦細(xì)胞 |
D、CO2也可以如圖中分泌物一樣作為信息分子作用于靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿與組織液之間通過毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換 |
B、血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液 |
C、組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血漿 |
D、血漿與組織液中氧氣的含量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
有機(jī)物 | 組成元素 |
① | C、H、O |
② | C、H、O、N、P |
③ | C、H、O、N,有些種類還含有S、Fe等 |
④ | C、H、O、有些種類還含有N、P |
A、乳酸菌的擬核中不含① |
B、酵母菌的細(xì)胞膜中不含② |
C、水綿的細(xì)胞壁中不含③ |
D、念珠藻的細(xì)胞器中不含④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雜交組合 | F1 | F2 | |
第一組 | 甲×乙 | 黑穎 | 黑穎 |
第二組 | 乙×丙 | 黑穎 | 黑穎:黃穎=3:2 |
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