如圖甲所示是高倍鏡下觀察到的黑藻的葉片,如圖乙所示黑藻在不同環(huán)境因素影響下光合速率的變化.

(1)圖甲是光學(xué)顯微鏡下觀察的黑藻葉片,清晰可見葉綠體主要分布在細(xì)胞的
 
(中央、周邊),其原因是
 

(2)在圖乙的0-t1階段,光合作用中的
 
(光反應(yīng)、暗反應(yīng))限制了光合速率的提高.
(3)t1開始為黑藻補充充足而恒定的光照,會導(dǎo)致葉綠體中的
 
(C3、C5)含量出現(xiàn)短暫的上升,
(4)與t3相比,t4以后黑藻的暗反應(yīng)速率將
 
,原因是
 

(5)t4以后,細(xì)胞中生成ATP的場所為
 
 
考點:觀察線粒體和葉綠體,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:此題主要考查光合作用以及呼吸作用的相關(guān)考點.植物的光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,光反應(yīng)階段必須在光照條件下才可以進(jìn)行,產(chǎn)生的ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段;黑暗環(huán)境中,光反應(yīng)階段反應(yīng)停止,水的光解停止,不會產(chǎn)生ATP,但是黑暗環(huán)境中,呼吸作用不受影響.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)顯微鏡下觀察黑藻葉片的臨時裝片時,可發(fā)現(xiàn)葉綠體的分布特點是分布在細(xì)胞的周邊,靠近細(xì)胞壁,這種分布可以使其在水底下光線較弱時能充分利用陽光,最大限度地捕獲光照,因為黑藻細(xì)胞內(nèi)有一個成熟的中央大液泡,可以將葉綠體推擠到細(xì)胞的周邊靠近細(xì)胞壁的地方.
(2)植物的光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,光反應(yīng)階段必須在光照條件下才可以進(jìn)行,產(chǎn)生的ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段,在圖乙的0-t1階段,光照強度較弱,光反應(yīng)階段強度較弱,產(chǎn)生的ATP和[H]較少,限制了暗反應(yīng)的進(jìn)行.
(3)短暫的光照使光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和[H]急劇增加,暗反應(yīng)三碳化合物的還原加快,產(chǎn)生的五碳化合物在短時間內(nèi)含量上升.
(4)與t3相比,t4以后光照強度減弱,為黑暗環(huán)境,原因是黑暗環(huán)境中,光反應(yīng)階段反應(yīng)停止,不能產(chǎn)生ATP和[H],暗反應(yīng)的進(jìn)行受到限制,所以暗反應(yīng)的速率將會下降.
(5)黑暗環(huán)境中,光反應(yīng)階段反應(yīng)停止,水的光解停止,不會產(chǎn)生ATP,但是黑暗環(huán)境中,呼吸作用不受影響,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)會產(chǎn)生ATP.
故答案為:
(1)周邊      細(xì)胞中央有一大液泡,將葉綠體推擠到細(xì)胞周邊
(2)光反應(yīng)    
(3)C5
(4)下降      黑暗導(dǎo)致光反應(yīng)停止,不能為暗反應(yīng)提供必需的〔H〕和ATP
(5)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    線粒體
點評:此題主要考查光合作用以及呼吸作用的相關(guān)考點,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解運用,難度中等,識記光合作用以及呼吸作用的概念以及影響因素即可答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)多樣性原因的敘述中,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同
C、組成肽鍵的化學(xué)元素不同
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表表示人體肌細(xì)胞受刺激后,細(xì)胞內(nèi)鈣含量和肌肉收縮力量隨時間的變化關(guān)系.表中數(shù)據(jù)可以說明(  )
時間(ms) 0 30 60 90 120 150 180
鈣含量(mmol/mL) 0 7.8 2.2 0.5 0 0 0
肌肉力量(N) 0 2.0 5.0 3.5 2.1 0.5 0
A、細(xì)胞內(nèi)鈣濃度越高肌肉收縮力量越大
B、肌肉收縮力量隨時間不斷增強
C、鈣離子進(jìn)入肌細(xì)胞的方式是主動運輸
D、肌肉在達(dá)到最大收縮力前鈣離子釋放

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科目:高中生物 來源: 題型:

低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的原理是(  )
A、促進(jìn)細(xì)胞分裂
B、抑制紡錘體的形成
C、促進(jìn)染色體復(fù)制
D、抑制著絲點分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

1928年,荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性,設(shè)計實驗如圖所示.A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端.①~⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理.請分析回答問題:
(1)在溫特之前,科學(xué)家研究初步認(rèn)為,胚芽鞘向光生長是由
 
部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運輸后引起的,溫特推想這種物質(zhì)也可以擴散到瓊脂塊中.
(2)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確含有某種化學(xué)物質(zhì),且這種物質(zhì)的作用是
 

(3)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布
 
(多、少)的一側(cè)彎曲生長;設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除
 
對胚芽鞘生長的影響.
(4)自然界中,植物體在單側(cè)光照的條件下,向光彎曲生長,是因為該化學(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較
 
.后來經(jīng)科學(xué)家從尿液中分離鑒定,該物質(zhì)的成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng).如圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系,請據(jù)圖回答問題:

(1)修復(fù)后的水體由原來的渾水態(tài)變?yōu)榍逅畱B(tài),主要原因是沉水植物大量吸收了水體中含
 
等元素的無機鹽.從而抑制浮游藻類的大爆發(fā).3~8月份,浮游藻類的種群數(shù)量呈
 
型曲線增長.
(2)調(diào)查野鴨的種群密度常用
 
法.當(dāng)螺螄數(shù)量增加時,草魚和羅非魚數(shù)量也會增多,這樣,螺螄種群的增長就會受到抑制.這是生物群落內(nèi)部
 
的結(jié)果.
(3)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底棲動物的數(shù)量也有所增加.這是在
 
水平上研究的結(jié)果.沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動物群落.浮游動物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了藻類的數(shù)量.這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是
 

(4)該修復(fù)工程引入的生物均以當(dāng)?shù)厣餅橹,且引入的種類和數(shù)量經(jīng)過了實驗論證,這主要符合生態(tài)工程的
 
原理.利用某些沉水植物分泌的物質(zhì)殺死藻類或抑制其生長進(jìn)行生物修復(fù),與用化學(xué)藥物殺死藻類進(jìn)行化學(xué)修復(fù)相比,前者的突出優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

材料1:(見表)用同位素31P、32P和32S、35S分別作如下標(biāo)記:
噬菌體 大腸桿菌
脫氧核苷酸 32P 31P
氨基酸 32S 35S
材料2:(見圖)

請回答下列問題:
(1)材料1,子代噬菌體的DNA分子中含有同位素
 
,用32P標(biāo)記噬菌體的大致操作過程是①
 
;②
 

(2)若材料1中的噬菌體和大腸桿菌分別換成HIV和人體T細(xì)胞,則能說明
 

(3)分析材料2,A~D的結(jié)果中,哪項不正確?
 
理由是
 

(4)材料1、材料2共同說明的問題是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家提供35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞,測量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化,結(jié)果如圖.下列選項表示a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序,正確的是( 。
A、a核糖體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體
B、a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b高爾基體→c細(xì)胞膜
C、a高爾基體→c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b細(xì)胞膜
D、a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體→b細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個DNA分子中,腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%,其中一條鏈中鳥嘌呤、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%,則由該鏈轉(zhuǎn)錄的信使RNA中鳥嘌呤占堿基總數(shù)的多少(  )
A、24%B、22%
C、26%D、23%

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