回答下列有關細胞的問題．
洋蔥（2n=16）為二倍體植物．為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關實驗，實驗步驟如下：
①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出．
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%的秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h．
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5-8min．
④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗．
⑤用石炭酸-品紅試劑染色．
⑥制片、鏡檢、計數(shù)、拍照．
實驗結果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（%）如下表．
秋水仙素溶液 清水培養(yǎng)時間
質(zhì)量分數(shù)（%） 時間（h） 0 12 24 36
0.01 24 10.71 13.68 14.19 14.46
36 9.94 11.99 13.59 13.62
48 7.98 10.06 12.22 11.97
0.1 24 7.74 9.09 11.07 10.86
36 6.12 7.87 9.98 9.81
48 5.97 6.78 7.98 8.56
（1）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 
．
（2）步驟⑥為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作過程是
 
．
（3）根據(jù)所學的知識推測，石炭酸-品紅試劑是一種
 
性染料．
（4）根據(jù)上表結果可以得出如下初步結論：
①質(zhì)量分數(shù)為
 
秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高；
②本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是
 
．
（5）如圖為一位同學在步驟⑥所拍攝的顯微照片，形成細胞a 最可能的原因是
 
．
（6）現(xiàn)有未貼標簽且染色體數(shù)目相同的三個細胞有絲分裂兩個時期的6塊裝片，編成1～6號，且已知1、3號確定為同一細胞有絲分裂的兩個時期，其他4塊裝片分別表示另兩個細胞有絲分裂的兩個時期，某同學按順序觀察，結果如下：
編號 觀察結果
1與5 中心體發(fā)出星射線，染色體散亂排列
2 細胞中部凹陷
3與6 細胞中部形成了細胞板
4 細胞兩極發(fā)出紡錘絲，染色體散亂排列
其中表示動物細胞有絲分裂前期與末期的裝片依次是
 
．
A．1、3號B．4、6號C．5、2號D．4、2號．
考點：觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：分析題圖：圖中細胞a經(jīng)秋水仙素處理后，染色體數(shù)目并沒有加倍，最可能的原因是秋水仙素處理發(fā)生在上一個細胞周期紡錘體形成之后．
分析表格1：質(zhì)量分數(shù)為0.01%秋水仙素溶液誘導24小時，在清水中再培養(yǎng)36小時后，細胞分裂指數(shù)最高，由此可見，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液誘導24h，再在清水中培養(yǎng)36h．
分析表格2：已知1、3號確定為同一細胞有絲分裂的兩個時期，由3號可推知該細胞為植物細胞；動物細胞有絲分裂前期出現(xiàn)染色體且排布散亂，中心體發(fā)出星射線形成紡錘體，即1號或5號裝片，而1號裝片屬于植物細胞，所以5號是動物細胞有絲分裂前期的裝片；動物細胞有絲分裂末期，細胞中央向內(nèi)凹陷，最后裂成兩個子細胞，即2號裝片．
解答： 解：（1）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是解離，即使根尖組織細胞易于分散開來．
（2）顯微鏡操作要遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則，所以步驟⑥中為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時應先在低倍鏡下觀察，緩慢移動裝片，發(fā)現(xiàn)理想視野后換用高倍鏡．
（3）染色體易被堿性染料染成深色，由此可以推測石炭酸-品紅試劑是一種堿性染料．
（4）①分析表中數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量分數(shù)為0.01%秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高．
②分析表中數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量分數(shù)為0.01%秋水仙素溶液誘導24小時，在清水中再培養(yǎng)36小時后，細胞分裂指數(shù)最高，由此可見，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液誘導24h，再在清水中培養(yǎng)36h．
（5）秋水仙素能抑制紡錘體的形成，圖中細胞a經(jīng)秋水仙素處理后，染色體數(shù)目并沒有加倍，最可能的原因是秋水仙素處理發(fā)生在上一個細胞周期紡錘體形成之后．
（6）已知1、3號確定為同一細胞有絲分裂的兩個時期，由3號可推知該細胞為植物細胞；動物細胞有絲分裂前期出現(xiàn)染色體且排布散亂，中心體發(fā)出星射線形成紡錘體，即1號或5號裝片，而1號裝片屬于植物細胞，所以5號是動物細胞有絲分裂前期的裝片；動物細胞有絲分裂末期，細胞中央向內(nèi)凹陷，最后裂成兩個子細胞，即2號裝片．
故答案為：
（1）使根尖組織細胞易于分散開來
（2）先在低倍鏡下觀察，緩慢移動裝片，發(fā)現(xiàn)理想視野后換用高倍鏡
（3）堿
（4）①0.01%   ②0.01%秋水仙素溶液誘導24h，再在清水中培養(yǎng)36h
（5）秋水仙素處理發(fā)生在上一個細胞周期紡錘體形成之后
（6）C
點評：本題結合圖表，考查有絲分裂過程及探究實驗，意在考查考查分析圖表提取有效信息的能力；識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，解決生物學問題的能力；具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運輸方式．下列說法正確的是（　�。�
A、若是根毛細胞的細胞膜，通過中耕松土可促進b物質(zhì)的吸收
B、若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C、若是突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的下部
D、動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關細胞的問題．
如圖所示是四類細胞的亞顯微結構模式圖，據(jù)圖回答：
（1）從結構上看，
 
與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在
 
．
（2）Ⅳ屬于
 
細胞．判斷依據(jù)是
 
．
（3）將Ⅱ細胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細胞將會發(fā)生
 
現(xiàn)象，與該過程有關的細胞器有
 
 （填序號）．
（4）Ⅰ細胞中②膜面積很大，其增加的膜面積是通過
 
來實現(xiàn)．在②的基質(zhì)中進行的循環(huán)稱為
 
．在離體條件下，若將圖Ⅰ所示細胞進行培養(yǎng)，則會周期性消失和重現(xiàn)的細胞結構是
 
．
（5）四類細胞中共有的細胞器是
 
，四類細胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于細胞結構中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關內(nèi)環(huán)境及其調(diào)節(jié)的問題．
血壓調(diào)節(jié)可分為快速調(diào)節(jié)和相對緩慢調(diào)節(jié)兩種機制，下圖表示血壓調(diào)節(jié)兩種機制的發(fā)生過程．

（1）圖中屬于快速調(diào)節(jié)血壓的主要過程是
 
（填編號）．
（2）圖中X神經(jīng)是指
 
，神經(jīng)沖動經(jīng)X神經(jīng)傳至心臟和血管引起的反應分別是
 
（答全給分）．
（3）控制過程2和7的神經(jīng)中樞分別位于腦中的
 
（答全給分）．
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進行信息傳遞的關鍵部位，在神經(jīng)系統(tǒng)正常活動中起著重要的調(diào)節(jié)控制作用，根據(jù)對下一級神經(jīng)元活動的影響，可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸．下面圖1 和圖2 是分別表示這兩種突觸作用的示意圖．

（4）遞質(zhì)合成后首先貯存在
 
內(nèi)，以防止被細胞內(nèi)
 
的破壞．當興奮抵達神經(jīng)末梢時，遞質(zhì)釋放，并與突觸后膜上的
 
結合，在圖1 中，則引起Na+大量內(nèi)流，使后膜外電位發(fā)生
 
的變化；在圖2中，則使Cl-內(nèi)流，
 
了突觸后神經(jīng)元
 
電位的產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正�；蚩梢钥刂坪铣赡蜃覨8，甲型血友病的產(chǎn)生是因為控制合成凝血因子F8的基因的中間部分堿基缺失，不能合成凝血因子F8．為了探明Ⅳ-2的病因，醫(yī)院對上述遺傳系譜圖中的Ⅲ、Ⅳ代成員的該等位基因片段進行了PCR擴增，然后對擴增產(chǎn)物進行凝膠電泳，電泳的結果如圖：
（1）從DNA分子上將上述相關基因片段取出，需要
 
酶．
（2）Ⅲ-3的基因型是（只考慮血友病及其相對性狀）
 
．
（3）根據(jù)電泳結果與遺傳系譜圖，推論Ⅳ2的無血友病XXY癥的形成原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員利用基因工程技術對肺癌的治療進行了大量研究，肺部細胞中的let-7基因表達減弱，癌基因RAS表達增強，會引發(fā)肺癌．研究人員利用基因工程技術將let-7基因?qū)敕伟┘毎麑崿F(xiàn)表達，發(fā)現(xiàn)肺癌細胞的增殖受到抑制．該基因工程技術基本流程如圖所示，據(jù)圖回答．

（1）在基因工程中通常選擇細菌質(zhì)粒作為載體，原因是
 
；如果某質(zhì)粒由1000個脫氧核苷酸組成，脫氧核苷酸平均分子量為a，則該質(zhì)粒的質(zhì)量為
 
．
（2）圖甲中在構建重組載體時，酶切目的基因和酶切質(zhì)粒時，所用的限制酶可以不同，但是產(chǎn)生的粘性末端必須是
 
．
（3）圖甲中在將酶切后的目的基因?qū)氲矫盖泻蟮馁|(zhì)粒上時需要的酶是
 
，圖乙中l(wèi)et-7基因轉(zhuǎn)錄過程需要的酶是
 
，這兩種酶作用的化學鍵都是
 
．
（4）EcoR I限制酶只能識別序列一GAATTC一，并只能在G與A之間切割．若在某目的基因的兩側各有1個EcoR I的切點，請畫出目的基因兩側被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端．
 

（5）原代培養(yǎng)是指直接從機體取下細胞、組織和器官后立即進行培養(yǎng)．原代培養(yǎng)隨著培養(yǎng)時間的延長和細胞不斷分裂，空間因素和營養(yǎng)因素會限制其進一步生長．此時就需要將培養(yǎng)物分割成小的部分（組織細胞分散開），重新接種到另外的培養(yǎng)器皿內(nèi)再進行培養(yǎng)，這個過程就稱為傳代或者再培養(yǎng)．圖甲中進行傳代培養(yǎng)操作時，需要用
 
酶處理貼附在原代培養(yǎng)培養(yǎng)皿壁上的細胞，以利于傳代培養(yǎng)．
（6）研究發(fā)現(xiàn)，let-7基因能影響RAS基因的表達，其影響機理如圖乙所示．從分子水平的角度分析，其作用機理是
 
．
（7）如圖所示pBR322是目前常用的人工質(zhì)粒載體．如果將BamHI處理后的pBR322質(zhì)粒與用BgIⅡ處理得到的目的基因進行重組，并將重組質(zhì)粒導入原本無ampR和tetR的大腸桿菌進行培養(yǎng)．為了檢測重組質(zhì)粒是否成功導入大腸桿菌，現(xiàn)將上述大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖二的菌落．再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖三的結果（空圈表示與圖二對照無菌落的位置）．與圖三空圈相對應的圖二中的菌落表現(xiàn)型是
 
，圖三結果顯示，多數(shù)大腸桿菌內(nèi)導入的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關科學研究的敘述正確的是（　　）
A、格里菲思利用小鼠迸行肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、魯賓和卡門用放射性同位素標記法發(fā)現(xiàn)光合作用釋放的氧氣來源于水
C、施萊登和施旺提出的細胞學說的中心內(nèi)容是所有生物都是由細胞構成的
D、溫特利用是否放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊進行實驗證明植物具有向光性

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過實驗分別研究了pH對酶A和酶B所催化的反應速率的影響，獲得如圖所示結果．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、酶A與酶B催化活性的最適pH不同
B、酶B的催化效率高于酶A
C、人體內(nèi)酶B不可能在的胃液發(fā)揮作用
D、人體內(nèi)酶A與酶B在不同部位發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員發(fā)現(xiàn)無籽西瓜在培育過程中會出現(xiàn)空心果現(xiàn)象，且空心果的出現(xiàn)與P基因有關（P+表示正常基因，P-表示空心果基因，如果從三倍體西瓜中分離出含有P基因的DNA區(qū)段，用限制酶切后得到的290、170、220、460對堿基的四種片段，下列關于其基因型的判斷中，正確的（　�。�
A、P+P-P-
B、P+ P+ P+
C、P-P-P-
D、P+ P-P-和P+ P+ P-

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