A、酶對(duì)有機(jī)溶劑不敏感,但對(duì)高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿非常敏感 |
B、加酶洗衣粉因?yàn)轭~外添加了酶制劑,比普通洗衣粉更易污染環(huán)境 |
C、固定化酶可以反復(fù)利用,但在固定時(shí)可能會(huì)造成酶的損傷而影響活性 |
D、酶的催化功能很強(qiáng),但需給以適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能較長(zhǎng)時(shí)間維持其作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1 |
10000 |
1 |
100 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③④⑤ | B、②③④⑤ |
C、①④⑤⑥ | D、①②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、4對(duì) | B、3對(duì) | C、2對(duì) | D、1對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗 |
B、使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的溶菌酶 |
C、使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的記憶細(xì)胞 |
D、使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲中的A、B、C三者構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧 |
B、圖甲中的感受器接受刺激后,膜外電位由正變負(fù) |
C、圖乙中結(jié)構(gòu)①物質(zhì)的釋放一定會(huì)引起突觸后膜興奮 |
D、突觸是由圖乙中的②和突觸后膜構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、著圖甲表示基因工程的操作流程圖,則C可表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞 |
B、若圖甲表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程,則從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng) |
C、若圖乙表示核移植后再進(jìn)行胚胎移植,則該過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的細(xì)胞也具有全能性 |
D、若圖乙中B為下丘腦,C是垂體,切斷BC間聯(lián)系,對(duì)胰島的影響比對(duì)甲狀腺的影響更大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
祖父 | 祖母 | 姑姑 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 父親 | 母親 | 弟弟 |
- | + | - | + | - | - | + | + | - |
A、該遺傳病屬于常染色體隱性遺傳病 | ||
B、調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在自然人群中隨機(jī)取樣調(diào)查計(jì)算 | ||
C、該患病女性的父母生一個(gè)正常孩子的概率為
| ||
D、這個(gè)家系中所有患者基因型相同的概率為
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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