1952年,科學(xué)家完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:
①噬菌體侵染細(xì)菌  ②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體  ③放射性檢測(cè)  ④離心分離
(1)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是
 
 (填序號(hào)).
(2)該實(shí)驗(yàn)分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖甲中標(biāo)記元素所在部位依次是
 
 


(3)若測(cè)定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中,則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是
 

A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
(4)若用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌,則適宜時(shí)間離心后試管中的放射性主要存在于
 
中;若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,則適宜時(shí)間離心后,試管中的放射性主要存在于
 
中.
(5)用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,結(jié)果上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%.上清液帶有放射性的原因可能是
 
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中:①為磷酸;②為脫氧核糖;③為含氮堿基(胞嘧啶或鳥(niǎo)嘌呤);④為R基;⑤為肽鍵(-CO-NH-).
圖乙中:圖示表示用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程,即分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答: 解:(1)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過(guò)程為:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).因此,該實(shí)驗(yàn)正確的步驟為②①④③.
(2)32P位于DNA分子中的磷酸基團(tuán)上,即圖甲中的①位置;35S位于R基上,即圖甲中的④位置.
(3)噬菌體是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存,因此要標(biāo)記噬菌體應(yīng)該先用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體.
(4)離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的噬菌體顆粒,而沉淀物中留下被感染的細(xì)菌,因此用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌,則適宜時(shí)間離心后試管中的放射性主要存在于沉淀物中.噬菌體在侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼留在外面,且噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA中都含有N元素,因此用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,則適宜時(shí)間離心后,試管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中.
(5)P是DNA的特征元素,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,在侵染大腸桿菌時(shí),能夠進(jìn)入到細(xì)菌體內(nèi).但經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測(cè),上清液的放射性占15%,原因可能是時(shí)間偏長(zhǎng),噬菌體大量繁殖后,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體.
故答案為:
(1)C
(2)①④
(3)用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
(4)沉淀物 上清液和沉淀物
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu);識(shí)記噬菌體的繁殖過(guò)程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)菌;識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是淀粉、糖原和纖維素的示意圖,它們的共同點(diǎn)是( 。
A、都含有C、H、O、N四種元素
B、都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
C、都是以葡萄糖為基本組成單位
D、都是在葉綠體上合成的有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅直翅、彎翅基因(A、a)和有眼、無(wú)眼基因(B、b)均位于4號(hào)常染色體上,兩對(duì)基因位置臨近緊密連鎖.研究人員利用純合的彎翅有眼、直翅無(wú)眼和彎翅無(wú)眼果蠅進(jìn)行下列雜交實(shí)驗(yàn):
雜交一:彎翅有眼×直翅無(wú)眼→直翅有眼
雜交二:雜交一子代直翅有眼♀×彎翅無(wú)眼♂→?
(1)雜交二產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型為
 

(2)雜交二實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了一個(gè)意外的表現(xiàn)型為直翅有眼的雌性后代.一種可能的原因是其親本中的
 
在產(chǎn)生配子的過(guò)程中,發(fā)生了
 
交換.若符合上述解釋?zhuān)碚撋蟿t還可能出現(xiàn)另一種表現(xiàn)型為
 
的子代.另一種可能原因是雜交二子代出現(xiàn)的直翅有眼雌蠅發(fā)生了染色體數(shù)目變異.為驗(yàn)證此推測(cè),研究人員將該雌蠅與表現(xiàn)型為
 
雄蠅測(cè)交,結(jié)果子代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,分別是直翅有眼、彎翅有眼、直翅無(wú)眼、彎翅無(wú)眼.由此說(shuō)明該雌蠅的母本在減數(shù)分裂過(guò)程中有部分
 
細(xì)胞未能正常分裂而產(chǎn)生基因組成為
 
的配子,由該配子受精后形成意外出現(xiàn)的直翅有眼雌蠅.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將新鮮的紫色洋蔥鱗片葉外表皮放入含少量紅墨水且質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你回看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示,此時(shí)部位①②的顏色分別是( 。
A、①無(wú)色、②紫色
B、①紅色、②無(wú)色
C、①紅色、②紫色
D、①無(wú)色、②紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

濕地被喻為“地球之腎”,為了解決城市水污染問(wèn)題,某市政府采用了人工濕地公園的新思路.根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 
 

(2)甲圖中的人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)的基石有
 
,在對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)灘涂沙土中小動(dòng)物類(lèi)群(活動(dòng)能力強(qiáng),身體微。┴S富度研究時(shí),常利用
 
取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.
(3)人工濕地可以凈化污水,但對(duì)污水排放量還要加以控制,原因是生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的,近年來(lái)發(fā)現(xiàn)濕地還具有蓄洪防旱的功能,這主要體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類(lèi)型是
 

(4)若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚(yú)為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),圖乙在t1是用標(biāo)志重捕法調(diào)查某魚(yú)的種群密度,第一次捕獲50條全部標(biāo)志釋放,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次捕捉,其中未標(biāo)志的60條、標(biāo)志的20條,估算該魚(yú)類(lèi)種群在t1時(shí)是
 
條.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胃蛋白酶從被核糖體合成到分泌整個(gè)過(guò)程中共穿過(guò)了幾層磷脂分子( 。
A、6B、8C、4D、0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)
B、人體細(xì)胞合成ATP時(shí)都需要氧氣的參與
C、一個(gè)ATP分子含有兩個(gè)高能磷酸鍵
D、ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中A代表腺苷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu),以下理解不正確的是( 。
A、不同地段生物種群有差別,在水平方向上多呈鑲嵌分布
B、某島嶼植被茂盛,風(fēng)景優(yōu)美,該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)
C、動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)
D、竹林中竹子高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藍(lán)藻又被稱(chēng)為藍(lán)細(xì)菌,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、有核糖體
B、能進(jìn)行光合作用
C、有葉綠體
D、能進(jìn)行呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案