已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，測(cè)得某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為5646，則組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)、肽鏈數(shù)以及至少游離的氨基數(shù)分別為?（　�。�
A、51、1、51
B、51、2、2
C、51、2、51
D、44、2、2
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成蛋白質(zhì)的過程中，脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)；蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=組成蛋白質(zhì)的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量之和-脫去的水相對(duì)分子質(zhì)量之和．
解答： 解：設(shè)該蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)是X，肽鏈數(shù)為Y，（X、Y為正整數(shù)），根據(jù)氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程可得關(guān)系式：128X-18（X-Y）=5646，解得：
Y=2
X=51

因此，組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)和肽鏈數(shù)分別51、2．由于一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，所以至少含有2個(gè)游離的氨基．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于氨基酸脫水縮合反應(yīng)中氨基酸數(shù)、肽鏈數(shù)、脫去的水分子數(shù)之間關(guān)系的理解，并利用原子守恒進(jìn)行相關(guān)計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖叫做
 
，包括
 
、
 
、
 
三部分．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 

（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 
．
（4）神經(jīng)纖維發(fā)生興奮時(shí)，膜內(nèi)外電位情況是
 
，此興奮傳導(dǎo)的方向是
 
的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在氣候條件合適的條件下，從裸露的巖石開始的初生演替的完整過程是（　�。�
A、地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段、灌木階段、森林階段
B、草本植物階段、灌木階段、地衣階段、苔蘚階段、森林階段
C、地衣階段、灌木階段、森林階段、苔蘚階段、草本植物階段
D、森林階段、灌木階段、草本植物階段、地衣階段、苔蘚階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆種子的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，這兩對(duì)基因是自由組合的．甲豌豆（YyRr）與乙豌豆雜交，其后代中四種表現(xiàn)型黃圓：黃皺：綠圓：綠皺的比例是3：3：1：1．則乙豌豆的基因型是（　�。�
A、YyrrB、YyRR
C、yyRRD、yyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀的事例有囊性纖維病
B、1個(gè)基因可能決定多種性狀，而一種性狀也可能由多種基因決定
C、中心法則體現(xiàn)了親代到子代，子代個(gè)體內(nèi)遺傳信息流向
D、豌豆的皺粒性狀體現(xiàn)了基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體，放入含下列幾種物質(zhì)（其中N已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液中，假設(shè)培養(yǎng)液中含有核糖體完成其功能所需要的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：
①NH2-CH2-COOH�、贜H2-CH2-CH2OH
（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[
 
]
 
通過
 
方式合成多肽（蛋白質(zhì)）．（[]內(nèi)填序號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)到某一多肽含200個(gè)15N，則該多肽鏈最多有
 
個(gè)肽鍵．
（3）如果得到的一條肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變，改變其中的
 
，就可以改變其性質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，成功地提示了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律，為遺傳學(xué)的研究做出了杰出的貢獻(xiàn)被人們公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”．下列有關(guān)盂德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是（　�。�
①豌豆是自花傳粉，實(shí)驗(yàn)過程免去了人工授粉的麻煩；
②解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)．提出的“假說”是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離；
③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是：若F1產(chǎn)生配子時(shí)．成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近；
④檢測(cè)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是：純合親本雜交和F1自交．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不屬于植物細(xì)胞膜的功能（　�。�
A、能使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)
B、有選擇性地進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
C、提供細(xì)胞識(shí)別位點(diǎn)，并完成細(xì)胞內(nèi)外信息傳遞
D、具有支持和保護(hù)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是（　�。�
A、與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
B、運(yùn)輸部分CO2
C、可調(diào)節(jié)血糖濃度
D、控制生物體中蛋白質(zhì)的生物合成

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