A. | 植物激素的合成不僅僅受內(nèi)部因素的制約 | |
B. | 細胞分裂素促進細胞的分裂,乙烯的作用只有促進果實的成熟 | |
C. | 具頂端優(yōu)勢的枝條,其側(cè)芽部位也能合成生長素 | |
D. | 噴灑適宜濃度的赤霉素有利于蘆葦?shù)脑霎a(chǎn) |
分析 五類植物激素的比較
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 細胞分裂的部位 | 促進細胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進果實成熟 |
解答 解:A、植物激素的合成不僅僅受內(nèi)部因素的制約,也受外界環(huán)境因素的影響,A正確;
B、細胞分裂素促進細胞的分裂,乙烯的作用主要是促進果實的成熟,B錯誤;
C、具頂端優(yōu)勢的枝條,其側(cè)芽部位也能合成生長素,C正確;
D、赤霉素能促進細胞伸長,從而引起植株增高,因此噴灑適宜濃度的赤霉素有利于蘆葦?shù)脑霎a(chǎn),D正確.
故選:B.
點評 本題考查植物激素的作用,要求考生識記植物激素的種類、分布和功能,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜以磷脂雙分子層為基架 | |
B. | 細胞膜上有搬運脂類物質(zhì)的蛋白質(zhì) | |
C. | 細胞膜上有糖蛋白 | |
D. | 磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多可以運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在放牧草地有利于1、2年生植物的生長,在割草草地中,有利于豆科植物的生長 | |
B. | 隨著割草強度的增加,草地的地上生物量和物種豐富度都呈下降趨勢 | |
C. | 放牧牲畜不會導致各種植物間的競爭關(guān)系發(fā)生改變 | |
D. | 放牧和割草影響地上植物的生長情況,從而改變草原群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛毎?/td> | |
B. | ②、③分別表示脫分化、再分化過程,均無需嚴格的無菌操作就可以完成 | |
C. | 利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時,需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體 | |
D. | 該育種方式利用了細胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個細胞中,染色體數(shù):核DNA數(shù):染色單體數(shù)的比例相同 | |
B. | 圖①細胞產(chǎn)生的子細胞染色體數(shù)目減半 | |
C. | 兩個細胞均含有兩個四分體,4條染色體 | |
D. | 細胞②處于分裂中期,下一階段每條染色體上DNA數(shù)將減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 培養(yǎng)液/mL | 無菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度(℃) |
A | 10 | - | 0.1 | 20 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 20 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列哪種生物不能作為生物武器
A.傷寒桿菌
B.炭疽桿菌
C.乳酸菌
D.天花病毒
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科目:高中生物 來源:2016年湖南省高考沖刺卷_理科綜合(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
近年來,單核細胞增多性李斯特菌腦膜炎的發(fā)病率正在不斷增加。李斯特氏菌屬于致死食源性細菌,會在人體細胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎。原因是該菌的一種InIc蛋白可通過阻礙人體細胞中Tuba蛋白的活性,使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是( )
①與酵母菌細胞的最大差別是該菌無核膜包被的細胞核
②該細菌細胞結(jié)構(gòu)簡單,所以其細胞增殖方式為無絲分裂
③該菌以胞吞方式進入人體細胞
④Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
⑤該菌使人類細胞膜發(fā)生變形,說明細胞膜具有選擇透過性
A.①② B.①③ C.②④ D.②⑤
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