(12分)已知果蠅中灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛是一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示)。兩只親代果蠅雜交,子代中雌雄果蠅的表現(xiàn)型比例如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)雄性親本的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型是________。
(2)控制直毛與分叉毛的基因位于________上,判斷的主要依據(jù)是____________。
(3)若讓子一代中灰身雄果蠅與黑身雌果蠅雜交,后代中黑身果蠅所占比例為_(kāi)_______。子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌果蠅中,純合子與雜合子的比例為_(kāi)_______。
(4)若實(shí)驗(yàn)室有純合的直毛和分叉毛雌雄果蠅若干,你能否通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)確定這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上?請(qǐng)說(shuō)明推導(dǎo)過(guò)程。___________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省上高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用圖甲裝置測(cè)量神經(jīng)元膜電位,測(cè)得的膜電位變化如圖乙所示,據(jù)此判斷下列敘述不正確的是
A.圖乙顯示的是膜外電位
B.Na+大量?jī)?nèi)流發(fā)生在bc段
C.a(chǎn)至b段為動(dòng)作電位
D.將圖甲中刺激點(diǎn)移到X處,顯示的膜電位變化幅度相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二10月月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)栍猛愣棺鰞蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)不必考慮的是
A.親本雙方都必須是純合子 B.兩對(duì)相對(duì)性狀各自要有顯隱性關(guān)系
C.對(duì)母本去雄,授以父本花粉 D.顯性親本做父本,隱性親本作母本
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州貴陽(yáng)一中高三第二次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)的敘述,正確的是
A.在m個(gè)參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個(gè)氧原子
B.ATP和DNA的元素組成不同
C.細(xì)胞內(nèi)的單糖都可以作為生命活動(dòng)的能源物質(zhì)
D.組成生物大分子的單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是被動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,也稱為細(xì)胞編程性死亡,其大致過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.與凋亡相關(guān)的基因是機(jī)體固有的,在個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用
B.細(xì)胞凋亡過(guò)程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
C.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D.圖示該過(guò)程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省瀏陽(yáng)市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)栠\(yùn)用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律;薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”;摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是
A.類比推理法、類比推理法、假說(shuō)—演繹法
B.假說(shuō)-演繹法、類比推理法、假說(shuō)—演繹法
C.假說(shuō)-演繹法、類比推理法、類比推理法
D.類比推理法、假說(shuō)-演繹法、類比推理法
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省瀏陽(yáng)市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置,這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀,從理論上說(shuō),下列分析不正確的是
A.甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1:1:1:1
B.甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1:1:1:1
C.丁植株自交后代的基因型比例1:2:1
D.正常情況下,甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時(shí)分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 唾液淀粉酶催化淀粉分解 | B. | 抗體與抗原的結(jié)合 | ||
C. | 胰島素與特異性受體的結(jié)合 | D. | mRNA經(jīng)酶催化分解成核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸在種子萌發(fā)的過(guò)程中逐漸增多 | |
B. | 細(xì)胞分裂素處理雌花獲得無(wú)子番茄 | |
C. | 乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 | |
D. | 赤霉素可以使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶 |
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