下表是通過8套密封的探究裝置研究甘藍型油菜光合作用的結(jié)果,各組數(shù)據(jù)記錄了1小時內(nèi)不同光照強度與甘藍型油菜O2釋放相對量的關(guān)系.

光強(lx)

O2釋放量(ml)
組別
0(黑暗)500100020003000400050006000
1-4.2-2.306.411.715.718.318.2
2-4.1-2.20.16.311.515.418.018.1
3-4.3-2.1-0.16.211.615.418.318.3
平均-4.2-2.206.311.615.518.218.2
圖示為甘藍型油菜葉肉細胞內(nèi)部分生理過程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過程場所,①~⑥均為氣體物質(zhì).

請回答:
(1)由上表數(shù)據(jù)綜合分析,可得出甘藍型油菜的實際光合作用強度最大為
 
ml/小時(用氧氣釋放相對量表示).當光強由2000lx提高到3000lx時,葉綠體中C3的含量
 
.當光強由5000lx提高到6000lx時,光合作用強度不再增加,原因是
 

(2)上圖中可表示CO2的是
 
(填序號);圖中C中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程為
 
;A中ATP的移動方向是
 

(3)當圖中③④箭頭消失時,則A、C中生理活動及其強度關(guān)系是
 
.進入C的⑦是指
 
和還原氫.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析表格,黑暗條件下,植物只進行呼吸作用;光照下O2釋放量為凈光合速率.真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
分析細胞圖,②③⑤代表氧氣,①④⑥代表二氧化碳,⑦代表丙酮酸和還原態(tài)氫.A為葉綠體,B為細胞質(zhì)基質(zhì),C為線粒體.
解答: 解:(1)由上表數(shù)據(jù)綜合分析,可得出甘藍型油菜凈光合作用強度為18.2ml/小時,呼吸速率為4.2ml/小時,故實際光合作用強度最大為18.2+4.2=22.4ml/小時.當光強由2000lx提高到3000lx時,葉綠體中C3的含量降低.當光強由5000lx提高到6000lx時,受葉綠體中色素的數(shù)量、酶的數(shù)量、酶的催化活性、CO2濃度、溫度等的限制,光合作用強度不再增加.
(2)上圖中可表示CO2的是①④⑥.圖中C線粒體中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程為有機物中穩(wěn)定的化學能→ATP中活躍的化學能和熱能.光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)階段消耗ATP,故A葉綠體中ATP的移動方向是從葉綠體的類囊體薄膜→葉綠體基質(zhì).
(3)A葉綠體中進行光合作用,C線粒體中進行呼吸作用,當圖中③④箭頭消失時,則說明光合作用強度大于呼吸作用強度.進入C的⑦是指丙酮酸和還原氫.
故答案為:
(1)22.4       降低     受葉綠體中色素的數(shù)量、酶的數(shù)量、酶的催化活性、CO2濃度、溫度等的限制
(2)①④⑥有機物中穩(wěn)定的化學能→ATP中活躍的化學能和熱能     從葉綠體的類囊體薄膜→葉綠體基質(zhì)
(3)光合作用強度大于呼吸作用強度        丙酮酸
點評:本題著重考查了環(huán)境因素影響光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
B、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物體型就越大
C、每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
D、細菌和真菌都是分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,其中二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈的一種化學鍵.(-SH+-SH→-S-S-+2H)則下列說法正確的是(  )
A、合成該蛋白質(zhì)時生成(n-2)個水分子
B、控制該蛋白質(zhì)合成的基因的堿基數(shù)不超過6n
C、該蛋白質(zhì)至少含有(n-2)個氧原子
D、該蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物增加了(2n-4)個氫原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程,①~⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細胞器.圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線,S代表有機物量.據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1中,甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大,若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行?
 
,原因是
 

(2)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度.
①圖2中的A點時,圖1中能產(chǎn)生ATP的細胞器有
 
;當光照強度處于圖2中B~D間,光合作用有機物的凈積累量為(填圖中字母)
 

②當光照強度處于圖2中的 D點時,圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴散到乙和
 
,D點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素主要是
 

(3)植物根部細胞吸收礦質(zhì)元素時所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場所是
 
,請寫出該物質(zhì)供能時的反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在CO2充足的條件下,某植物CO2吸收量(mg/小時?單位面積)與光照強度(千勒克斯)、溫度的關(guān)系.假設(shè)隨著光照強度的增強,植物體的溫度并不升高.請回答下列問題:
(1)植物的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中光照強度直接影響光合作用的
 
過程.
(2)在溫度為20℃、光照強度大于
 
千勒克斯時,光合速率不再增加.
(3)圖中b、c點的主要限制因素分別是
 
 

(4)從圖中可知,影響植物呼吸速率的主要因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光合作用與細胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C、光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能,細胞呼吸過程中化學能有一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/span>
D、夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當提高光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機體免疫防御功能低下
B、若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體在免疫應(yīng)答中不會發(fā)生B細胞增殖分化形成記憶細胞
C、非特異性免疫是能夠遺傳的
D、機體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請分析后回答:
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)除了生產(chǎn)者和消費者外,還應(yīng)包括
 

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)角度看,鷹體內(nèi)碳元素的根本來源是
 
.食蟲鳥與食蟲昆蟲的種間關(guān)系是
 

(3)生長在該生態(tài)系統(tǒng)土壤中的酵母菌和硝化細菌,分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
(生產(chǎn)者/消費者/分解者),酵母菌體內(nèi)貯存的能量
 
(能/不能)傳遞給植物.
(4)在植物→鼠→鷹組成的食物鏈中,鼠經(jīng)同化作用所獲得能量不應(yīng)該包括:
 

A.通過鼠呼吸作用釋放               B.通過鼠的糞便流入分解者體內(nèi)
C.通過鷹的糞便流入分解者體內(nèi)        D.流入鷹體內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞化學組成的敘述,錯誤的是( 。
A、磷脂構(gòu)成生物膜的基本支架
B、核糖體由蛋白質(zhì)、RNA和磷脂構(gòu)成
C、葉綠體與液泡中的色素不同
D、染色體與染色質(zhì)的化學組成相同

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