【題目】細胞呼吸的實質(zhì)是( )
A. 分解有機物,貯存能量 B. 合成有機物,貯存能量
C. 分解有機物,釋放能量 D. 合成有機物,釋放能量
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下列與光合作用和細胞呼吸有關(guān)的實驗問題:
(1)實驗一:研究小組利用某植物進行如下實驗,如圖l表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。據(jù)圖分析可知,該植物可通過 以增強對弱光的適應(yīng)能力。實驗過程中若去除遮光物,短時間內(nèi)葉肉細胞的葉綠體中C5含量會 。
(2)實驗二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有充足且適宜的光源,如圖2所示,當(dāng)反應(yīng)進行到0.5 s時,發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,當(dāng)反應(yīng)進行到5 s時,發(fā)現(xiàn)14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實驗是通過控制 來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。在該實驗中,如果發(fā)現(xiàn)0.5 s時C5的含量較高,若要降低其含量,可改變的實驗條件是 。
(3)實驗三:假如用伊樂藻作實驗材料來證明光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O而不是CO2,請
寫出該實驗的設(shè)計思路: 。
(4)實驗四:為探究某病毒對大豆種子細胞呼吸是否有影響,請設(shè)計實驗思路(只要求寫出實驗的自變量、因變量及需要控制的兩個無關(guān)變量)。 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)與功能說法正確的是( )
A.核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
B.細胞核位于細胞的正中央,因此它是細胞的控制中心
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成的“車間”
D.能進行光合作用的細胞都含有葉綠體,沒有線粒體的細胞無法進行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個小島,某時間段內(nèi)島上鳥類種類和數(shù)量隨時間變化的情況如圖所示,下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( )
A.兩島上的鳥類存在地理隔離,不同種的鳥類之間存在著生殖隔離
B.甲島較乙島鳥種類增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大
C.兩島的鳥類各形成一個種群基因庫,且兩個基因庫間的差異越來越大
D.兩島上鳥類的種類雖然不同,但最終兩島上鳥類的數(shù)量趨于相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于下圖的說法,不正確的是:
A.圖中所示正在進行的過程是轉(zhuǎn)錄,進行該過程的主要部位是細胞核
B.從化學(xué)結(jié)構(gòu)上看,圖中的2和5相同
C.若已知a鏈上形成e鏈的功能段中堿基比例為:A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,則形成e鏈的堿基比是U∶A∶G∶C=1∶2∶4∶3
D.通過該過程,遺傳信息由a傳遞到了e上,再由e傳遞到蛋白質(zhì)上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將lmL5%的新鮮唾液倒人裝有10mL糨糊的試管內(nèi),置于25℃的溫水中水浴,下列各方法中能提高試管內(nèi)反應(yīng)速率的是( )
A.向試管內(nèi)通氣
B.適當(dāng)提高實驗溫度
C.向試管內(nèi)加入少量麥芽糖
D.向試管內(nèi)加人大量的酸或堿
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,正確的是
A. 沒有地理隔離就不會有生殖隔離的形成
B. 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生不定向改變
C. 東北虎和華南虎之間沒有生殖隔離,能交配產(chǎn)生后代
D. 基因突變是不定向的,基因重組是定向的,都是進化的原材料
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是 ( )
A. 在一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的
B. a表示一個核苷酸
C. 若該圖為脫氧核苷酸鏈,則缺少的堿基是T
D. 該核苷酸鏈上相鄰兩個堿基是通過氫鍵連接起來的
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