小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物,研究小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程,有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提高產(chǎn)量.

(1)圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同坐理過程,圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
;[H]在②④過程中的作用分別是
 
、
 

(2)將小麥植株量于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測定CO2的吸收速率,得到圖2所示的結(jié)果,據(jù)圖分析:
①當(dāng)光照強(qiáng)度大于8klux時,25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1
 
M2(填“>“、“<”或“=)
②栽種一株正常生長的小麥,白天光照強(qiáng)度控制在圖2中的1Klux,溫度控制在35℃,則若干天后該株小麥
 
(填“能”或填“不能”)正常生長,原因是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二三階段,X物質(zhì)表示ATP,Y物質(zhì)表示丙酮酸.圖2中顯示,光照強(qiáng)度和溫度均會影響光合作用強(qiáng)度.
解答: 解:(1)光合作用的光反應(yīng)中產(chǎn)生ATP和[H]供暗反應(yīng)利用,有氧呼吸第一階段是產(chǎn)生丙酮酸和[H].故X物質(zhì)表示ATP,Y物質(zhì)表示丙酮酸.光反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]用于還原C3化合物(或還原CO2),有氧呼吸第一、第二階段產(chǎn)生的[H]與O2結(jié)合生成水,釋放出大量的能量.
(2)光強(qiáng)度大于8時,25℃與15℃條件下有機(jī)物的積累速率相同,但25℃的呼吸作用大于15℃條件下的呼吸速率,因此25℃時有機(jī)物的合成速率大于15℃條件有機(jī)物的合成速率.
(3)在35℃條件下如果白天光照強(qiáng)度較長時期為1時,植物的光合作用等于呼吸作用,但晚上只進(jìn)行呼吸作用,從全天看消耗大于積累,故長期處在該情況下植物不可能生長.
故答案為:
(1)ATP     丙酮酸       還原C3化合物(或還原CO2)   與O2結(jié)合生成水,釋放出大量的能量
(2)①>
②不能     光照強(qiáng)度為1時,光合作用形成的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物相等,但晚上只進(jìn)行呼吸作用,從全天看消耗大于積累,植物不能正常生長
點(diǎn)評:本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,可在血漿中找到的有( 。
A、消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
B、氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
C、甲狀腺激素、氧氣、尿素、蛋白質(zhì)
D、呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的薔薇花,于是采摘了部分枝條,打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A、在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B、生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比
C、采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根
D、此探究活動中存在對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

防止多精入卵的屏障是( 。
A、頂體反應(yīng)
B、透明帶反應(yīng)
C、卵黃膜封閉作用
D、原有核膜破裂形成新的核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物胚胎發(fā)育過程中,精子由于血--睪屏障(阻止免疫細(xì)胞和精子接觸)從來不會和免疫系統(tǒng)接觸.免疫系統(tǒng)極易識別進(jìn)入體內(nèi)的精子,并視為外來物質(zhì)奮起攻擊.現(xiàn)在用一只雄性老鼠A和兩只雌性老鼠B、C分別作下列處理.提取雄性鼠A的精子分別注射到雄性鼠A和雌性鼠B體內(nèi).C鼠不做處理(注:三只鼠均有生殖能力).再讓雄性鼠A分別和B、C雌鼠交配.則B、C兩只雌鼠生育情況判斷正確的是( 。
A、CB兩只雌鼠均不能生仔
B、B鼠不生仔,C鼠生仔
C、子宮內(nèi)空間不是老鼠內(nèi)環(huán)境,所以BC兩只雌鼠均生仔
D、B鼠不能生仔的原因是雄性鼠A產(chǎn)生的生活精子進(jìn)入雌鼠B體內(nèi)會死亡;雌鼠C不能生仔的原因是雌鼠C不能產(chǎn)生卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間的變化曲線(1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1mol CO2).下列有關(guān)敘述不合理的是(  )
A、曲線1可表示某種條件下谷氨酸的濃度變化
B、曲線2表明,在該條件下谷氨酸在大約 20分鐘時完全分解
C、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度
D、如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線,則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,請據(jù)圖回答:

(1)若A、B到C的過程是體外受精過程,則精子必須先進(jìn)行
 
處理.若此過程是體內(nèi)受精過程,則胚胎發(fā)育到
 
階段可進(jìn)行沖卵.
(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,降解脫掉細(xì)胞壁的酶可能是
 
酶.A、B到C細(xì)胞的過程中,常用的物理方法是
 

(3)若該過程是制備單克隆抗體的過程,在A、B到C的過程中,A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞,這種細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
.從融合細(xì)胞中選擇出它的方法是在特定的培養(yǎng)基中培養(yǎng),篩選出該類細(xì)胞后還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測經(jīng)多次篩選可獲得數(shù)量足夠的能分泌所需抗體的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探討鹽對某種植物幼苗光合作用的影響,在不同濃度NaCl條件下,對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測定,結(jié)果如圖.檢測期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒有顯著變化.請參照圖回答下列問題:

(1)葉綠體中色素提取后分離的方法是
 

(2)研究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑用
 
方法,光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(C6H12O6)中的氧來源于原料中的
 
,有機(jī)物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物
 
中.
(3)當(dāng)NaCl濃度在200~250mmol/L時凈光合速率顯著下降,自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象.前者主要是由于
 
,后者主要是由于
 

(4)在檢測期間,該植物幼苗的光合器官在NaCl濃度為250mmol/L時,制造的有機(jī)物
 
(大于、小于)該植株呼吸作用消耗的有機(jī)物.

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