【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)了一種色素缺失的豌豆變異植株，提取其色素并進(jìn)行了紙層析分離，結(jié)果如下圖（圖中數(shù)字代表正常植株的色帶位置）。以下關(guān)于該變異植株的描述正確的是 （ ）

A. 缺失葉綠素b，植株對藍(lán)紫光、紅光吸收的能力減弱

B. 缺失胡蘿卜素，植株對藍(lán)紫光吸收的能力減弱

C. 缺失葉綠素a，植株對紅光吸收的能力減弱

D. 缺失葉黃素，植株對藍(lán)紫光吸收的能力減弱

【答案】D

【解析】

由題文的描述和圖示分析可知：該題考查學(xué)生對綠葉中色素的提取和分離、光合色素的功能的相關(guān)知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。

依題意并分析圖示可知：①是橙黃色的胡蘿卜素，③是藍(lán)綠色的葉綠素a，④是黃綠色的葉綠素b；圖中缺失的是葉黃素。葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光；胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光。該變異植株缺失葉黃素，因此對藍(lán)紫光吸收的能力減弱，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)能保持動態(tài)平衡的原因是

A.食物鏈中具有大量的生產(chǎn)者和消費(fèi)者

B.生態(tài)系統(tǒng)中具有相對穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán)

C.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

D.有大量的分解者能將動植物遺體分解成無機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 基因工程的生物學(xué)原理是基因重組

B. 通過基因工程技術(shù)能夠定向改造生物的遺傳性狀

C. 基因工程屬于分子水平的操作

D. 整個(gè)過程都在細(xì)胞外進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)DNA分子中有100個(gè)堿基對，其中有腺嘌呤40個(gè)，若該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，將需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸( )

A.60個(gè)B.120個(gè)C.180個(gè)D.240個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述正確的是 ( )

A.不同氨基酸之間的連接方式不同

B.蛋白質(zhì)中 N 原子數(shù)目與肽鍵數(shù)目相等

C.在 m 個(gè)氨基酸參與合成的 n 條肽鏈中，至少含有 m＋n 個(gè)氧原子

D.氨基酸之間的脫水縮合發(fā)生在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖。復(fù)制原點(diǎn)是質(zhì)粒能正常復(fù)制的必 需組成。圖中 Ap 為氨芐青霉素抗性基因，Tc 為四環(huán)素抗性基因， lacZ 為藍(lán)色顯色基因。 EcoR Ⅰ、 PvuⅠ為相應(yīng)的限制酶切割位點(diǎn)，括號內(nèi)的數(shù)據(jù)是該切點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離，單位為 kb（1 kb= 1000 個(gè)堿基對長度）。請回答下列問題：

（1）用圖中的目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)該選擇質(zhì)粒_______，選擇的限制酶 是_______。

（2）如果選擇的質(zhì)粒與目的基因重組成功，并且在受體細(xì)胞中能正常表達(dá)，則所形成的重組質(zhì)粒 用 EcoRI 完全酶切，并進(jìn)行電泳觀察，可出現(xiàn)的片段長度有_____或______。

（3）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌時(shí)，可將大腸桿菌先用 處理。導(dǎo)入大腸桿菌后，為了篩選 出含目的基因的大腸桿菌，在普通瓊脂培養(yǎng)基中還需加入______，形成的菌落顏色為_______ 。

（4）如果要檢測導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，可以采用_____ 法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是　(　 　)

A. ①②③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①②均屬還原糖，在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均儲存能量，可作為動植物儲能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成和功能，要將這些細(xì)胞器分離出來，常用方法是（ ）
A.紙層析法
B.沉淀法
C.差速離心法
D.密度離心法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】創(chuàng)立DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家是（ ）
A.達(dá)爾文
B.孟德爾
C.格里菲思
D.沃森和克里克

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