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請?zhí)暨x出恰當?shù)目茖W方法與實驗目的組合( 。
選項科學方法實驗目的
A光學顯微鏡觀察認識細胞膜磷脂雙分子層
B假說-演繹法基因位于染色體上
C測交檢測F1的配子類型
D層析法提取葉綠體色素
A、AB、BC、CD、D
考點:測交方法檢驗F1的基因型,電子顯微鏡,葉綠體色素的提取和分離實驗,基因與性狀的關系
專題:
分析:1、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
2、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.
3、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同.
解答: 解:A、細胞膜上的磷脂雙分子層屬于亞顯微結構,不能在光學顯微鏡下觀察到,A錯誤;
B、摩爾根采用假說演繹法證明基因位于染色體上,B正確;
C、孟德爾采用測交法檢測F1的配子類型,C正確;
D、層析法用于分離葉綠體色素,而不是提取葉綠體色素,D錯誤.
故選:BC.
點評:本題考查電子顯微鏡、測交法、葉綠體中色素的提取和分離、基因在染色體上的探究歷程,要求考生識記亞顯微結構;識記測交的概念及意義;識記葉綠體中色素提取和分離實驗的原理;了解基因在染色體上的探究歷程,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

若b細胞內部已經侵入了麻風桿菌,a細胞與b細胞密切接觸,使b細胞裂解死亡,則a是哪種細胞(  )
A、漿細胞B、效應T
C、T細胞D、B細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在植物細胞的生物膜上發(fā)生的有關反應,相關敘述中正確的是( 。
A、
發(fā)生在核糖體上
B、
是高爾基體膜
C、
可表示葉綠體中的任何膜
D、
線粒體的外膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用轉基因動物生產一些特殊藥品的技術,因成本低、污染小,深受科研單位和制  藥公司的重視.我國科學家培育出可產生乳鐵蛋白的轉基因山羊,根據(jù)所學知識回答下列有關問題:

(1)培育可產生乳鐵蛋白的轉基因山羊時,首先用到了基因工程技術.基因工程用到的工具有
 
.獲取乳鐵蛋白基因的方法有鳥槍法、
 
 

(2)為獲得穩(wěn)定遺傳的轉基因山羊,應將產乳鐵蛋白基因轉移到受體細胞的
 
上.在分子水平上檢測產乳鐵蛋白基因是否導入受體細胞的分子工具是
 

(3)將含有產乳鐵蛋白基因的受體細胞進行
 
,獲得下圖中最左側的結構,該結構的名稱是
 
,結構B指的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導,不正確的是(  )
遺傳病遺傳方式夫妻基因型優(yōu)生指導
A紅綠色盲癥X染色體隱性遺傳XbXb×XBY選擇生女孩
B白化病常染色體隱性遺傳Aa×Aa選擇生女孩
C抗維生素D佝僂病X染色體顯性遺傳XaXa×XAY選擇生男孩
D并指癥常染色體顯性遺傳Tt×tt產前基因診斷
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

XXY個體比正常人多一條X染色體,關于該個體形成的原因及特點,以下說法正確的是( 。
A、精子形成過程中,相應姐妹染色單體未分開
B、卵細胞形成過程中,相應同源染色體未分開
C、該個體產生正常精細胞的概率為
1
3
D、該個體的肝臟細胞中含有47個DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶體具有細胞內消化功能,其內部水解酶的最適pH在5.0左右.下列敘述錯誤的是( 。
A、溶酶體內的水解酶是由核糖體合成的
B、溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新
C、溶酶體含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中結構和功能的說法正確的是(  )
A、維持細胞形態(tài)、保持細胞內部結構有序性的是細胞骨架
B、性激素在核糖體上合成后,進入內質網進行加工
C、所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關
D、癌細胞中核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究性學習小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖,請分析回答:
(1)構建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時主要依據(jù)的生態(tài)學原理是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點是
 
.該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起,這體現(xiàn)了
 
原理.
(2)沼氣池中的產甲烷菌在生態(tài)學上的作用主要是
 

(3)從生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)分析,焚燒秸稈對農田生態(tài)系統(tǒng)的影響是
 
,焚燒秸桿主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理?
 

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