甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能�，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是

A.甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

B.丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞

C.乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞

D.甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

 

D

【解析】

試題分析：據(jù)題意甲組僅有體液免疫功能，說(shuō)明該組小鼠體內(nèi)存在B淋巴細(xì)胞，沒(méi)有T淋巴細(xì)胞，被破壞的免疫器官是胸腺；乙組和丙組小鼠喪失特異性免疫功能，說(shuō)明產(chǎn)生造血干細(xì)胞的骨髓被破壞，給三組小鼠輸入造血干細(xì)胞，只有乙組恢復(fù)細(xì)胞免疫功能，說(shuō)明丙組小鼠的胸腺也被破壞，D正確。

考點(diǎn)：本題考查動(dòng)物免疫器官的生理功能，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為細(xì)胞膜的組成成分圖，下列說(shuō)法不正確的是( )

A．如果該圖為構(gòu)成細(xì)胞鮮重的各種化學(xué)元素，則a是碳

B．如果該圖是構(gòu)成細(xì)胞干重的各種化學(xué)元素，則b為氮

C．如果該圖為構(gòu)成細(xì)胞鮮重的各種化合物，則：a為水

D．如果該圖是構(gòu)成細(xì)胞干重的各種化合物，則a為蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)該圖的分析正確的是

A．A中有可能含有S

B．從根本上說(shuō)生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性

C．多肽中B的數(shù)目一定等于C的數(shù)目

D．在高溫下蛋白質(zhì)會(huì)因?yàn)殡逆I的斷裂而逐漸喪失活性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程，圖中數(shù)字代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，回答下列問(wèn)題：

(1)圖中虛線所表示的箭頭是____________時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。其特點(diǎn)是

(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是________。其作用是

(3)下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是________，不能識(shí)別抗原的是________，具有特異性識(shí)別能力的是________。(填下列代號(hào))

A．吞噬細(xì)胞 B．T細(xì)胞 C．B細(xì)胞 D．記憶細(xì)胞

E．漿細(xì)胞 F．效應(yīng)T細(xì)胞

(4)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于________中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與________結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化。

(5)當(dāng)SARS病毒侵入人體后，首先通過(guò)________免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng)，然后通過(guò)________免疫將SARS病毒徹底消滅。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，則背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f小于2f

B．除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制生長(zhǎng)

C．若植物幼苗水平放置一段時(shí)間后表現(xiàn)出根向地性，測(cè)得根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為g，則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能為2f

D．若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

示意圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后的情況,下列敘述錯(cuò)誤的是

A．從圖甲可以看出，HIV感染過(guò)程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象

B．從圖乙可以看出，HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫

C．從圖丙可以推測(cè)，HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感

D．從圖丁可以看出，HIV對(duì)試驗(yàn)藥物b敏感

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期月考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共9分）如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）A圖細(xì)胞屬于 細(xì)胞，判斷的理由是 。若B是紫色洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[ ] 。如果其是植物的根毛區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（2）B圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有[填序號(hào)] 。

（3）若A是人體細(xì)胞，為人體提供能量的場(chǎng)所是 [ ] 。若B細(xì)胞內(nèi)，線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2擴(kuò)散進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用，則該CO2分子穿過(guò) 層磷脂分子層。

（4）無(wú)膜包圍的細(xì)胞器[填序號(hào)] ；雙層膜包圍的細(xì)胞器[填序號(hào)] 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過(guò)對(duì)一小塊生物組織進(jìn)行化學(xué)分析，其成分包括蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、纖維素等物質(zhì)，此組織最可能來(lái)自（ ）

A．病毒 B．芹菜 C．細(xì)菌 D．家兔

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南鄭州第四十七中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的花色中紫色對(duì)白色為顯性。一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代，則子三代中開(kāi)紫花的豌豆植株和開(kāi)白花的豌豆植株的比例是（ ）

A．3∶1 B．15∶7 C． 9∶7 D．15∶9

 

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