讓莊稼的秸稈“過腹還田”轉(zhuǎn)化為牛的肉、奶、皮革,不僅能幫助農(nóng)民致富,還有重要生態(tài)學(xué)意義.然而,干的秸稈飼料難消化、不適口且蛋白含量低,用適宜濃度的氨水或尿素處理能使之軟化,提高營養(yǎng)價(jià)值,值得提倡.牛是反芻動(dòng)物,瘤胃內(nèi)的多種微生物對(duì)粗飼料的分解和營養(yǎng)物質(zhì)的合成起著極其重要的作用.根據(jù)上面所給信息回答如下問題:
(1)牛的瘤胃內(nèi)多種微生物與牛彼此之間形成了
 
關(guān)系.有人把牛的瘤胃比喻為活體內(nèi)的、高度自動(dòng)化的“發(fā)酵罐”,據(jù)此判斷這些微生物的代謝類型主要是
 

(2)要想提高飼料利用率,讓牛多出肉和奶,還要加快優(yōu)良品種的選育和繁殖,胚胎分割是有效途徑之一.胚胎分割技術(shù)的理論基礎(chǔ)主要是
 
,在生殖方式上屬于
 
生殖.若欲加快奶牛繁殖就需對(duì)移植前的胚胎先進(jìn)行性別鑒定.已經(jīng)查明Y染色體上含有睪丸決定基因(SRY).用含有SRY的核酸探針與少數(shù)早期胚胎細(xì)胞DNA擴(kuò)增的產(chǎn)物進(jìn)行分子雜交,植入的胚胎應(yīng)該選擇的是
 
(能雜交的/不能雜交的).核酸探針能與SRY實(shí)現(xiàn)雜交依據(jù)的原則是
 
,雜交分子之間由
 
連接.
考點(diǎn):胚胎分割移植,種間關(guān)系
專題:
分析:種間關(guān)系包括互利共生、寄生、競爭和捕食.胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù).由于來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動(dòng)物無性繁殖或克隆的方法之一.探針是一小段單鏈DNA或者RNA片段,用于檢測(cè)與其互補(bǔ)的核酸序列.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)根據(jù)題干信息“瘤胃內(nèi)的多種微生物對(duì)粗飼料的分解和營養(yǎng)物質(zhì)的合成起著極其重要的作用”可知,牛的瘤胃內(nèi)多種微生物與牛彼此之間形成了共生關(guān)系;將牛的瘤胃比作“發(fā)酵罐”,說明這些微生物的代謝類型主要是異養(yǎng)厭氧型.
(2)胚胎分割技術(shù)的理論基礎(chǔ)主要是動(dòng)物早期胚胎細(xì)胞具有全能性;來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),所以胚胎分割可以看做動(dòng)物無性繁殖或克隆的方法之一.若欲加快奶牛繁殖就需對(duì)移植前的胚胎先進(jìn)行性別鑒定,選擇雌性胚胎進(jìn)行移植.用含有SRY(睪丸決定基因)的核酸探針與少數(shù)早期胚胎細(xì)胞DNA擴(kuò)增的產(chǎn)物進(jìn)行分子雜交時(shí),應(yīng)該選擇不能雜交的胚胎(雌性胚胎)進(jìn)行移植.核酸探針能與SRY實(shí)現(xiàn)雜交依據(jù)的原則是堿基互補(bǔ)配對(duì),雜交分子之間由氫鍵連接.
故答案為:
(1)共生    異養(yǎng)厭氧型
(2)動(dòng)物早期胚胎細(xì)胞具有全能性  無性  不能雜交的  堿基互補(bǔ)配對(duì)   氫鍵
點(diǎn)評(píng):本題考查胚胎分割、種間關(guān)系、基因工程技術(shù)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記種間關(guān)系的類型,能分解題干信息準(zhǔn)確判斷牛瘤胃內(nèi)的多種微生物與牛關(guān)系;識(shí)記胚胎分割的理論基礎(chǔ)和特點(diǎn),掌握基因工程技術(shù)及其應(yīng)用,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述中,不正確的是(  )
A、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
B、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
D、生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)灰翅昆蟲交配產(chǎn)生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只.從中選出所有黑翅、灰翅的個(gè)體,并讓它們自由交配,則后代中白翅的比例最有可能是( 。
A、
1
9
5
9
B、
4
9
4
9
C、
1
9
4
9
D、
1
9
1
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系,是使細(xì)胞成為有機(jī)整體的必要條件
B、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體都具有雙層膜,所以它們的通透性是相同的
C、因?yàn)樯锬ぞ哂辛鲃?dòng)性,所以組成膜的各種化學(xué)成分在膜中是均勻分布的
D、所有生物膜的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

一變異雄果蠅的精原細(xì)胞中第Ⅳ對(duì)染色體多了1條,如果不再發(fā)生染色體丟失,則其( 。
A、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中25%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的
B、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的
C、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的
D、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中25%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)纖維素酶催化纖維素分解的影響.酶和纖維素液分別放入2個(gè)試管,然后將2 試管放入同一水。囟扔肨℃表示)中保溫10min,再將酶和纖維素液倒入同一試管中混合,一段時(shí)間后用特定方法測(cè)量試管中的纖維素含量.通過多次實(shí)驗(yàn),并記錄在不同溫度下試管中的纖維素含量,結(jié)果如下表.
裝置 A B C D E F G
水浴溫度T/℃ 20 30 40 50 60 70 80
纖維素含量 100% 70% 40% 0 45% 80% 100%
(1)實(shí)驗(yàn)中先將酶和纖維素液分裝于兩支試管放人同一水浴中保溫10min 的目的是
 

(2)若將表中A組內(nèi)混合物加熱至50℃,結(jié)果是
 
;若將G組內(nèi)混合物冷卻至50℃,結(jié)果是
 
;原因是
 

(3)表格中的數(shù)據(jù)可以說明纖維素酶活性與溫度的關(guān)系,這種關(guān)系還可以用其他方式描述,請(qǐng)用坐標(biāo)曲線表示纖維素酶活性與溫度的關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為不同生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題

(1)圖中表示有氧呼吸的全過程是
 
,釋放能量最多的過程是
 
.(用圖中標(biāo)號(hào)表示)
(2)圖中產(chǎn)生的H218O含有放射性,其放射性來自于反應(yīng)物中的
 
.圖中過程①進(jìn)行的場所為
 

(3)蘋果儲(chǔ)存久了,會(huì)聞到酒味,是因?yàn)樘O果細(xì)胞進(jìn)行了
 
反應(yīng)(用圖中標(biāo)號(hào)表示);人在劇烈運(yùn)動(dòng)后感到肌肉酸疼,是因?yàn)槿说墓趋兰〖?xì)胞進(jìn)行了
 
反應(yīng)(用圖中標(biāo)號(hào)表示).
(4)細(xì)胞有氧呼吸的總反應(yīng)式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列試管中加入碘液后變成藍(lán)色的是( 。
試管號(hào) 試管中的內(nèi)容物 條件
1 2mL淀粉溶液+2mL唾液 37℃,5min
2 2mL淀粉溶液+2mL清水 37℃,5min
3 2mL淀粉溶液+2mL稀釋的唾液 37℃,5min
4 2mL淀粉溶液+2mL唾液 95℃,5min
5 2mL淀粉溶液+2mL唾液+3滴鹽酸 37℃,5min
A、1、2、3
B、2、3、4
C、3、4、5
D、2、4、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明的問題是( 。
A、c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
D、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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