（7分）某興趣小組為驗(yàn)證2，4－D對(duì)插條生根的促進(jìn)作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

A．剪取同一楊樹(shù)植株上長(zhǎng)勢(shì)與長(zhǎng)度相同、部位相近且有3個(gè)芽的健壯枝條20根，隨機(jī)均分為甲、乙兩組；

B．甲組每根插條上都保留3個(gè)芽，乙組每根插條上的芽全部去除；

C．將甲組插條的下端插入適量蒸餾水中，乙組插條的下端插入等量適宜濃度的2，4－D溶液中。兩組均置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；

D．每天觀察、記錄插條上芽的數(shù)目。

請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析：

（1）每組選取多根插條的目的是_________________________。

（2）請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處。

①______________________________；

②______________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后，甲組起________作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法正確的是

A．核糖體是噬菌體、細(xì)菌和酵母菌惟一共有的細(xì)胞器

B．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，因此它是細(xì)胞的控制中心

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物合成的“車(chē)間”

D．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定有葉綠體，沒(méi)有線粒體的細(xì)胞一定無(wú)法進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水的敘述中，錯(cuò)誤的是

①參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水

②生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開(kāi)水

③水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一

④人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水

⑤自由水與結(jié)合水的比例和新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大

⑥不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例相差不大

A．①④⑤ B．①④⑤⑥ C．⑤⑥ D．②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種細(xì)菌內(nèi)發(fā)生的生化反應(yīng)，據(jù)此判斷其新陳代謝類(lèi)型是

A．自養(yǎng)厭氧型 B．異養(yǎng)厭氧型

C．自養(yǎng)需氧型 D．異養(yǎng)需氧型

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中，不正確的是

A．在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量是很少的

B．在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)上的上端到形態(tài)學(xué)下端

C．在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸都不需要能量

D．單側(cè)光下燕麥胚芽鞘頂端的生長(zhǎng)素可從向光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是

A．楊樹(shù)樹(shù)在路旁每隔5米種植 B．每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌

C．稗草在稻田中隨機(jī)分布 D．斑馬在草原上成群活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng),如圖所示，橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素物質(zhì)的量濃度．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以獲得的結(jié)論之一是

A．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10﹣9mol•L﹣1時(shí)，抑制根的生長(zhǎng)，促進(jìn)芽的生長(zhǎng)

B．若解除頂端優(yōu)勢(shì)，應(yīng)確保側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于10﹣6mol•L﹣1

C．低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)

D．高濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng)，低濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果一氨基酸分子中有兩個(gè)羧基，其中一個(gè)羧基連接在R基上，那么另一個(gè)羧基部位

A．與氨基端相連 B．與羧基端相連

C．與氫相連 D．與連有氨基的碳原子相連

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A．O2和CO2以圖中a方式通過(guò)細(xì)胞膜

B．被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程有時(shí)也需要膜蛋白的參與

C．圖中①②④都能運(yùn)動(dòng)，而③一般不能運(yùn)動(dòng)

D．圖中c可表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖過(guò)程

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