分析 分析題圖可知,該題是對環(huán)肽結(jié)構(gòu)的分析,解答該題時應(yīng)該先找出環(huán)肽中的肽鍵的位置和數(shù)目,然后找出環(huán)肽化合物中的各種氨基酸的中心碳原子,并找出每個氨基酸的側(cè)鏈R基,并根據(jù)問題的具體要求解答問題.
解答 解:(1)分析題圖可知,該化合物沒有游離的氨基(-NH2)結(jié)構(gòu).
(2)分析題圖可知,該化合物中的R基是7個,因此該化合物是由7個氨基酸脫水縮合形成的;區(qū)別這些氨基酸的種類的依據(jù)是R基.
(3)分析題圖可知,該化合物中的7個R基,有3個是-CH3,其他四個R基各不相同,因此是五種氨基酸.
(4)該化合物是由7個氨基酸通過7個肽鍵連接形成的環(huán)狀七肽化合物.
(5)由題圖可知,A的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-,為肽鍵的結(jié)構(gòu).
(6)分析題圖可知,該化合物含有8個N,其中7個在-CO-NH-中,1個在側(cè)鏈R基上.
(7)該化合物含有7個肽鍵,因此脫去的水分子數(shù)是7個.
故答案為:
(1)0
(2)7 R基
(3)5
(4)環(huán)狀七 7
(5)肽鍵
(6)7
(7)7
點評 本題旨在考查學(xué)生理解氨基酸的脫水縮合反應(yīng),分析題圖獲取信息的能力,并學(xué)會應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息分析肽鏈的結(jié)構(gòu)的一般思路和方法.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無籽西瓜-染色體變異 | |
B. | 射線誘變處青霉素高產(chǎn)菌株-基因重組 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉-基因突變 | |
D. | 花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米-基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)物酒精使蛋白質(zhì)變性,細胞死亡 | |
B. | 產(chǎn)物乳酸積累,導(dǎo)致乳酸中毒 | |
C. | 無機鹽吸收等生命活動受到影響 | |
D. | 無氧呼吸產(chǎn)熱量不足導(dǎo)致酶活性下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)合水與自由水的比值越小,代謝越旺盛 | |
B. | 分裂旺盛的真核細胞所含核糖體、線粒體豐富 | |
C. | 細胞的核孔數(shù)目與代謝強度正相關(guān) | |
D. | 細胞染色體數(shù)目與代謝強度正相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上技術(shù)屬于“克隆” | |
B. | 這種技術(shù)可能要利用細胞培養(yǎng)技術(shù) | |
C. | 這項技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細胞發(fā)育成血管的潛能 | |
D. | 這項技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植 | |
B. | 受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài) | |
C. | 轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)是基因工程,和胚胎移植無關(guān) | |
D. | 試管嬰兒的受精過程在體外完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、線粒體、染色體 | B. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體 | ||
C. | 核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 核糖體、高爾基體、中心體 |
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