科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的描述,正確的是( )
A. 發(fā)菜細胞沒有葉綠體,故不能進行光合作用
B. 性激素合成的場所不是核糖體
C. 吞噬細胞對抗原—抗體復(fù)合物的處理與溶酶體的作用無關(guān)
D. 破傷風(fēng)桿菌分泌外毒素(一種蛋白質(zhì))離不開高爾基體的作用
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【題目】如圖所示細胞中所含的染色體,下列敘述正確的是( )
A. 圖 a含有2個染色體組,圖 b含有3個染色體組
B. 如果圖 b表示體細胞,則圖 b代表的生物一定是三倍體
C. 如果圖 c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細胞,則該生物一定是二倍體
D. 圖 d代表的生物一定是由卵細胞發(fā)育而成的,是單倍體
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【題目】同學(xué)們用圖所示的4種卡片分兩組搭建DNA模型。 有一組的卡片中有20個T和40個C;另一組同學(xué)有20個A和40個G。兩組所取的卡片都恰好夠搭建模型,這兩組同學(xué)搭建的DNA模型最可能
A. 長度一樣,順序也一樣 B. 長度一樣,順序不一樣
C. 長度不一樣.順序一樣 D. 長度不一樣,順序也不一樣
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【題目】關(guān)于光合作用的問題
現(xiàn)有轉(zhuǎn)BT基因抗蟲棉品種甲和乙,及非轉(zhuǎn)基因棉品種丙。在花蕾期對葉片中色素、凈光合速率日變化(左圖)、胞間CO2濃度日變化(右圖)進行了測量。對葉綠素總量測量結(jié)果為:甲>丙>乙;葉綠素a/b測量結(jié)果:甲>丙>乙。
(1)用紙層析法分離三個品種棉花的葉綠素,則在紙層析的結(jié)果中,理論上藍綠色與黃綠色帶寬比值最大的是品種__________。這些色素分布于__________,能被光能活化的是____________________。
(2)左圖,以12:30為界,比較轉(zhuǎn)基因棉與非轉(zhuǎn)基因棉凈光合速率變化趨勢:___________________。
(3)結(jié)合左圖和右圖,總結(jié)胞間C02濃度與非轉(zhuǎn)基因棉凈光合速率的關(guān)系____________________。
(4)結(jié)合左圖和右圖,圖中陰影所示區(qū)段,影響轉(zhuǎn)基因棉乙凈光合速率的主要因素可能有:______。
①胞間C02濃度 ②光強 ③溫度 ④光質(zhì)
(5)有人依據(jù)轉(zhuǎn)BT基因棉花的凈光合速率大于非轉(zhuǎn)基因棉花,推測BT基因與棉花凈光合速率的關(guān)系可能是:____________。
①BT基因抑制了轉(zhuǎn)基因棉的細胞呼吸
②BT基因促進了轉(zhuǎn)基因的細胞呼吸
③BT基因抑制了轉(zhuǎn)基因棉的光合作用
④BT基因促進非轉(zhuǎn)基因的光合作用
⑤BT基因促進了轉(zhuǎn)基因棉的光合作用
⑥BT基因抑制非轉(zhuǎn)基因的光合作用
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【題目】玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,下圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是( )
A. a~b過程中細胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組
B. c~d過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
C. e點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同
D. f~g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半
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【題目】很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計制作小生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計并不成功。下面羅列了設(shè)計生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是( )
A.瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系 B.瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C.應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 D.瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)
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【題目】果蠅的剛毛與截毛這一對相對性狀受一對等位基因(B,b)的控制,為探究這對相對性狀的遺傳規(guī)律,進行如下實驗
親本組合 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及比例 |
剛毛(♂)×截毛(♀) | 剛毛 | 剛毛♂ 剛毛♀ 截毛♀ |
請根據(jù)實驗結(jié)果寫出親代的基因型( )
A. XBXB,XbY B. XbXbXBY C. XBXBXbYb D. XbXb XBYB
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【題目】下列不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)功能的是
A. 胰島素能降低血糖濃度 B. 抗體能抵抗病菌的侵害
C. 攜帶生物的遺傳信息 D. 作為氧氣運輸?shù)妮d體
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