下列不可能促進(jìn)胰島B細(xì)胞合成分泌胰島素的是
[     ]
A．肝糖原合成增加
B．胰高血糖素含量升高
C．下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)傳來的興奮
D．血糖含量升高
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

回答下列問題:


I.下圖以及下表為十位病患者血液樣本中三種激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ含量變化的檢測結(jié)果，與其癥狀（或性狀）甲、乙、丙出現(xiàn)的情形。

患者癥狀（或性狀）對照表

患者編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

癥狀甲

有

無

有

無

有

無

有

無

有

無

癥狀乙

無

有

無

有

無

有

無

有

無

有

性狀丙

有

有

有

有

有

有

有

無

無

無

（1）下列有關(guān)病患血液中激素Ⅰ、Ⅱ含量變化與癥狀甲、乙表現(xiàn)相關(guān)的敘述，不正確的是（    ）

A.激素Ⅰ含量的減少可能導(dǎo)致癥狀乙的出現(xiàn)

B.激素Ⅱ含量的減少可能導(dǎo)致癥狀乙的出現(xiàn)

C.激素Ⅰ含量的增加可能導(dǎo)致癥狀甲的出現(xiàn)

D.激素Ⅱ含量的增加可能導(dǎo)致癥狀乙的出現(xiàn)

（2）試問下列激素含量與癥狀的組合，正確的是（    ）（多選） 

A.若激素Ⅰ為胰島素，癥狀乙可能為糖尿病

B.若激素Ⅰ為胰高血糖素，癥狀乙可能為糖尿病

C.若激素Ⅱ為胰島素，癥狀甲可能為糖尿病

D.若激素Ⅱ為胰高血糖素，癥狀甲可能為糖尿病

（3）假設(shè)激素Ⅲ的基因位在男性染色體Y上并與性狀丙的產(chǎn)生有關(guān)，正確的是（    ）

A.病患1為女性               B.百分的四十以上的病患為女性

C.病患6的兒子必有性狀丙      D.病患7的女兒必有性狀丙。

（4）糖尿病的病因十分復(fù)雜，但歸根結(jié)底是在胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素、血液循環(huán)運輸胰島素以及靶細(xì)胞接受胰島素并發(fā)揮生理作用這3個步驟中任何1個發(fā)生了障礙。下列可能的原因是（    ）（多選） 

A．胰島B細(xì)胞遭到病毒侵染、自身免疫反應(yīng)或化學(xué)物質(zhì)的破壞，細(xì)胞數(shù)顯著減少

B．胰島素基因發(fā)生突變，胰島B細(xì)胞合成的胰島素原結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

C．血液中抗胰島素的物質(zhì)增加，也會引起糖尿病

D.受體數(shù)量減少或受體與胰島素親和力降低以及受體的缺陷

II.患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為          ，經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理，將其傳遞能       細(xì)胞，該細(xì)胞分泌        促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖分化成      和      ，產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織。由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為          病。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年遼寧沈陽二中高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）糖尿病有多種病因，如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖①所示效應(yīng)B細(xì)胞（即漿細(xì)胞）產(chǎn)生的抗體（Y1）與      　　             結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低 ，胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。

（2）圖中②所示的自身免疫病，其患病機理是          ，導(dǎo)致胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。

（3）圖中③表示效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體（Y3）與          結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。

（4）在上述三種自身免疫病中可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的自身免疫病為______（填數(shù)字）。有一種青少年型（II型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，最有可能類似于圖中的         （填數(shù)字）。

（5）胰高血糖素對胰島素分泌有促進(jìn)作用，某人利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗證。簡要方案如下：第一步：用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時間后過濾得到細(xì)胞和濾液；

第二步：用含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，一段時間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量。請指出上述方案的兩個錯誤：①錯誤：               ，②錯誤：　                 。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆四川成都市高三上學(xué)期摸底考試生物試卷 題型：綜合題

甲圖為某種激素分泌、運輸和作用的模式圖，乙圖為正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線，丙圖表示兩種機體免疫異常引起的糖尿病示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

 

（1）若圖甲中靶細(xì)胞（b）為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌增多的“信號”分子是    ，接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是       。若甲圖中分泌細(xì)胞（a）為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞（b）能否為下丘腦?       ，其理由是：       。

（2）圖乙中實現(xiàn)BC段的原因是：血糖含量升高刺激    細(xì)胞分泌的胰島素增加，促進(jìn)組織細(xì)胞加速對葡萄糖的       ，從而降低血糖濃度；降低的血糖濃度又反過來影響該激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為       。

（3）圖丙中由       細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。圖中抗體Y2與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合，使       不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。

（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述兩種糖尿病都屬于       病。其中，可以通過注射胰島素來治療的是       。有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最可能類似于圖示中的       。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

調(diào)節(jié)血糖的含量，但以胰島素和胰高血糖素的作用為主。請分析回答下列問題：

（1）當(dāng)機體處于不同的功能狀態(tài)時，血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值（I/C）不同。當(dāng)饑餓或長時間運動時，I/G會          （變大／變�。蛔儯�，若此時將胰高血糖素注射到體內(nèi)，尿液中尿素的量將           （增加／減少／不變）。

（2）利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗證胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的實驗思路是：①用高糖的動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時間后過濾得到細(xì)胞和濾液；②用含有第①步得到的濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞；一段時間后，測定培養(yǎng)液中胰島素的含量。該實驗思路的錯誤有兩處，即：

①                                                                   

②                                                                   

（3）將胰島B細(xì)胞分別接種于含5．6mol／L葡萄糖（低糖組）和16．7 mol／L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后檢測，高糖組胰島B細(xì)胞釋放胰島素多。該實驗結(jié)果說明                   。

（4）糖尿病患者不宜多吃富含蛋白質(zhì)的食物，其主要原因是                     。醫(yī)生給某糖尿病人注射適量的胰島素后，可這種激素不能發(fā)揮作用，其癥狀并未緩解，請推測其直接原因最可能是                  。

（5）為了驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請你根據(jù)給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果。

①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測量儀等。

②方法與步驟：A．將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器，測定并記錄它們的           。B．用注射器給甲組鼠注射胰高血糖素溶液，給乙組鼠注射          。C．一定時間后，測定與記錄。

③結(jié)果預(yù)測：                                     。

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