已知AUG、GUG為起始密碼子,UAA、UGA、UAG為終止密碼子某基因編碼區(qū)有意義鏈(轉(zhuǎn)錄時(shí)起模板作用的鏈)的堿基排列順序如下:TAAGCTACTG-(省略40個(gè)堿基)一GAGATCTAGA,則此基因控制合成的蛋白質(zhì)中含有氨基酸個(gè)數(shù)最多為( 。
A、20B、15C、16D、18
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:密碼子共用64種,包括2種起始密碼子、3種終止密碼子和59種其他密碼子,其中起始密碼子不僅可以作為翻譯開始的信號(hào),還能編碼相應(yīng)的氨基酸;3種終止密碼子只是終止翻譯的信號(hào),不編碼氨基酸;59種其他密碼子只編碼相應(yīng)的氨基酸.
解答: 解:已知DNA堿基序列為TAAGCTACTG-(省略40個(gè)堿基)一GAGATCTAGA,則信使RNA堿基序列為AUUCGAUGAC-(40個(gè)堿基)-CUCUAGAUCU,已知AUG、GUG為起始密碼子,UAA、UGA、UAG為終止密碼子,則該序列的第6、7、8三個(gè)堿基構(gòu)成起始密碼子(AUG),倒數(shù)第5、6、7三個(gè)堿基構(gòu)成終止密碼子(UAG),即編碼序列長度為5+40+3=48,則此信使RNA控制合成的蛋白質(zhì)含氨基酸的個(gè)數(shù)為48÷3=16個(gè).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳信息的翻譯,重點(diǎn)考查密碼子的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生掌握密碼子的種類及作用,能運(yùn)用密碼子的相關(guān)知識(shí),準(zhǔn)確判斷翻譯的起點(diǎn)和終點(diǎn).本題的易錯(cuò)點(diǎn)是終止密碼子的作用,學(xué)生要明確終止密碼子不編碼氨基酸,只是起終止信號(hào)的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答:

(1)甲圖中,供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是
 
.這一現(xiàn)象說明生長素能由胚芽鞘的
 
運(yùn)輸?shù)?div id="7lfbhdt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,并能促進(jìn)胚芽鞘
 

(2)乙圖中胚芽鞘D能不能發(fā)生C的現(xiàn)象,
 
,這說明生長素不能由胚芽鞘的
 
運(yùn)輸?shù)?div id="hrntpnb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)上述實(shí)驗(yàn)說明,生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

 
一側(cè)運(yùn)輸?shù)?div id="jhbzjxb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
一側(cè),需要
 
的協(xié)助,同時(shí)還需要消耗
 
所釋放的能量,這種方式叫做主動(dòng)運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

導(dǎo)致植物夏季中午光合作用“午休”的直接原因是( 。
A、溫度過高,蒸騰過強(qiáng),缺乏光反應(yīng)原料水
B、溫度過高,酶活性降低
C、氣孔關(guān)閉,缺乏CO2
D、呼吸作用過強(qiáng),無有機(jī)物積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),abcdefgh表示生理過程,Ⅰ~Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段.圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)若①是[H],③是
 

(2)在圖二甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一abcdefgh中的a、f、g和
 
.圖二中乙~丙時(shí),限制光合作用的主要因素是
 

(3)如果在圖二的乙突然升高CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量
 

(4)寫出該植物體細(xì)胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱
 

(5)⑤、⑥代表的物質(zhì)依次是
 

(6)在B生理作用過程的Ⅰ~Ⅲ反應(yīng)階段中,釋放能量最多的是
 
階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用秋水仙素處理某二倍體(2N=20)幼苗,待其長成枝繁葉茂的植株(甲)后,發(fā)現(xiàn)約有40%的細(xì)胞的染色體數(shù)目為4N.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、秋水仙素可作用于處在有絲分裂前期的細(xì)胞
B、根尖分生區(qū)的部分細(xì)胞含有10條染色體
C、染色體數(shù)目為4N的細(xì)胞可能處于有絲分裂中期或后期
D、其余60%的細(xì)胞的染色體數(shù)目不止一種

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂,繪出示意圖,據(jù)圖回答問題(A~E代表細(xì)胞,F(xiàn)為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)):
(1)細(xì)胞分裂的順序是
 
(填寫圖中字母).
(2)已知洋蔥細(xì)胞內(nèi)有染色體4對(duì),則在圖B所對(duì)應(yīng)的時(shí)期,有染色體
 
條,染色單體有
 
條,每條染色體含有
 
個(gè)DNA分子.
(3)圖A中的F表示
 
,它將逐漸形成
 
,該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中集中了大量的
 
(填某種細(xì)胞器).
(4)若將E細(xì)胞移至視野的正中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向
 
移動(dòng).
(5)觀察中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)細(xì)胞處于圖
 
所示時(shí)期,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離示意圖,圖二表示單個(gè)細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)觀察圖一,可判斷N是
 

(2)將a細(xì)胞放在清水中,原生質(zhì)體會(huì)逐漸
 
,原因是
 

(3)將a細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中,能被染色的結(jié)構(gòu)是圖二中的
 
,該結(jié)構(gòu)能為生命活動(dòng)提供
 
.②具有
 
層膜結(jié)構(gòu),在有絲分裂過程中與植物細(xì)胞的
 
形成有關(guān).
(4)根據(jù)圖二結(jié)構(gòu)分析,在基因表達(dá)過程中,實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁物質(zhì)交換和信息交流的是結(jié)構(gòu)
 
;代謝旺盛的細(xì)胞,結(jié)構(gòu)④的數(shù)量
 
(填“多”或“少”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、由受精卵發(fā)育的個(gè)體體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組屬于二倍體
B、由卵細(xì)胞發(fā)育的個(gè)體體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組屬于二倍體
C、體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體
D、體細(xì)胞含有控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因的個(gè)體一定是二倍體

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