16．如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大示意圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　　） 
A．圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
B．該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈，124個(gè)肽鍵
C．組成圖一的氨基酸最多有20種，圖2中具有3種氨基酸
D．從圖2可推知該肽鏈至少含有3個(gè)游離的羧基

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同；構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種．
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程；氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)．
3、分析題圖：圖1是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），該肽鏈由124個(gè)氨基酸形成；圖2是圖1中部分肽鏈放大示意圖，其中①是氨基、②④⑥⑧是R基，③⑤⑦是肽鍵，⑨是肽鍵的一部分．

解答 解：A、由以上分析知，圖2中的R基是②④⑥⑧，而①是氨基，A錯(cuò)誤；
B、由圖可知，該蛋白質(zhì)含有1條肽鏈，由124個(gè)氨基酸形成，含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=124-1=123個(gè)，B錯(cuò)誤；
C、組成圖一的氨基酸有124個(gè)、最多有20種，圖2中的R基②④⑥⑧各不相同，R基有4種，即圖2中具有4種氨基酸，C錯(cuò)誤；
D、圖2中的R基②④⑥⑧中，⑥和⑧中各含1個(gè)羧基，可推知圖2中該肽鏈至少含有的游離羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+2=3個(gè)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖及部分肽鏈放大示意圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖1表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程．回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程表示逆轉(zhuǎn)錄；②過(guò)程用到的工具酶的作用部位是圖2中的b（填字母）．

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，目的基因的首端必須含有啟動(dòng)子，以利于目的基因的表達(dá)．
（3）從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用DNA分子雜交技術(shù)；對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞I還要進(jìn)行培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選從而得到符合要求細(xì)胞Ⅱ．
（4）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的抗原蛋白作為疫苗．
（5）傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，植物秸稈往往是通過(guò)焚燒以便使其中的無(wú)機(jī)鹽還田，該做法的最大缺點(diǎn)是環(huán)境污染；而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，植物秸稈除作為禽畜的飼料外，還可以經(jīng)過(guò)微生物產(chǎn)生的纖維素酶水解，最終生成葡萄糖，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成乙醇作為燃料．在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：色素含量最少的是呈橙黃色的胡蘿卜素
B．斐林試劑使用時(shí)要先把甲液（0.1g/mL的NaOH溶液）和乙液（0.01g/mL的CuSO4溶液）混合均勻
C．分生區(qū)的各細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程
D．脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被蘇丹Ⅳ染成橘黃色的脂肪滴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）人的紅細(xì)胞膜表面有被稱(chēng)為凝集原的特異糖蛋白，從免疫學(xué)角度看，這種凝集原是抗原．
（2）圖中細(xì)胞1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細(xì)胞后獲得的免疫B淋巴細(xì)胞，每個(gè)這種細(xì)胞具有產(chǎn)生單一的抗A抗體（或單一的特異性抗體）的特點(diǎn)，但難以在體外培養(yǎng)．甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞2，是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細(xì)胞，這種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)能快速大量增殖，但不會(huì)產(chǎn)生抗體．
（3）把經(jīng)誘導(dǎo)融合而形成的細(xì)胞3放在乙培養(yǎng)皿中進(jìn)行培養(yǎng)，則能產(chǎn)生大量的細(xì)胞群，這種方法稱(chēng)為克�。�
（4）過(guò)程①的主要目的是篩選出能產(chǎn)生單一抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞．通過(guò)過(guò)程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量抗A單克�。ǹ笰）抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，構(gòu)成細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜的重要物質(zhì)是（　�。�
A．膽固醇B．磷脂C．脂肪D．纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人體紅細(xì)胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖（　�。�
A．血漿B．淋巴C．組織液D．血液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)細(xì)胞中各種元素和化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中含量最多的化合物是水，而核酸的含量較少
B．細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)，而無(wú)機(jī)鹽含量較少
C．細(xì)胞中含量最多的元素是氧，而氫元素含量最少
D．構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素是碳，碳鏈也是構(gòu)成生物大分子的骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為關(guān)于細(xì)胞生物膜的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、具膜的細(xì)胞器和核膜
B．圖中m是指葉綠體的內(nèi)膜
C．圖中p是指線粒體的內(nèi)膜
D．圖中的f和g分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，以下敘述正確的是（　�。�
A．圖示過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)
B．圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
C．用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性
D．物質(zhì)①②依次是H2O和O2

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