17.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是(  )
A.組成生物的物質(zhì)分子B.細(xì)胞
C.器官D.生物個(gè)體

分析 生命活動離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動,多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動,病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它不能獨(dú)立生活,只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動.

解答 解:據(jù)分析可知,生命活動均離不開細(xì)胞,故細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,考生要識記并理解生命活動離不開細(xì)胞,包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物,非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的速度主要取決于( 。
A.細(xì)胞的體積B.細(xì)胞的表面積
C.細(xì)胞的表面積與體積之比D.細(xì)胞分裂的快慢

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是DNA分子的局部組成示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)圖中有2種堿基,有4個(gè)完整的脫氧核苷酸單位,有2個(gè)游離磷酸基.
(2)從主鏈上看,兩條單鏈方向反向平行;從堿基關(guān)系看,兩條單鏈互補(bǔ).
(3)圖中的①②是磷酸,③是脫氧核糖,④⑤是堿基,⑥是脫氧核糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.當(dāng)蛾幼蟲咬食某種植物時(shí),其物理傷害會導(dǎo)致該植物細(xì)胞產(chǎn)生一種揮發(fā)性的“引誘劑”.引誘劑引誘胡蜂將卵產(chǎn)在蛾幼蟲體內(nèi).在生態(tài)學(xué)上,這種蛾幼蟲對植物、植物對胡蜂傳遞的分別是( 。
A.物理信息、化學(xué)信息B.化學(xué)信息、物理信息
C.行為信息、物理信息D.物理信息、行為信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容(  )
A.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
B.細(xì)胞有它自己的生命,又對生物整體的生命過程起作用
C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化,下列說法中不正確的是( 。
A.可遺傳變異是生物進(jìn)化的原材料,隔離導(dǎo)致新物種的形成
B.任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,該物種都在進(jìn)化
C.共同進(jìn)化是指不同物種之間通過生存斗爭來實(shí)現(xiàn)生物的進(jìn)化和發(fā)展
D.“精明的捕食者”策略是我們?nèi)祟惡侠砝蒙镔Y源應(yīng)該借鑒的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對的雙鏈DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次,則復(fù)制過程中需要( 。﹤(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸.
A.640B.600C.320D.300

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.與生物體正常生長發(fā)育密切相關(guān)的生理過程是( 。
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞生長D.A、B、C均是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)
B.用于培養(yǎng)的細(xì)胞最好取自健康動物體內(nèi)的組織細(xì)胞
C.將所取的組織先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進(jìn)行處理,使其分散成單個(gè)細(xì)胞,再稀釋制成細(xì)胞懸液培養(yǎng)
D.傳代培養(yǎng)的細(xì)胞在傳至10~50代左右時(shí),增殖會逐漸減慢,以至于完全停止,所培育的細(xì)胞全部衰老死亡

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