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科目:高中生物 來源:2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列對(duì)甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說法,正確的是:
A.甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的1/8,限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位
B.甲圖②處的堿基對(duì)缺失將導(dǎo)致基因突變,乙圖中表示逆轉(zhuǎn)錄,圖中顯示有7種核苷酸
C.丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,甲圖中(A+C)/(T+G)比例能表現(xiàn)DNA分子的特異性
D.丙圖所示的過程可發(fā)生在細(xì)菌中,根尖細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列對(duì)甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說法,正確的是:
A.甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的1/8,限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位
B.甲圖②處的堿基對(duì)缺失將導(dǎo)致基因突變,乙圖中表示逆轉(zhuǎn)錄,圖中顯示有7種核苷酸
C.丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,甲圖中(A+C)/(T+G)比例能表現(xiàn)DNA分子的特異性
D.丙圖所示的過程可發(fā)生在細(xì)菌中,根尖細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體
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科目:高中生物 來源:2014屆云南省玉溪市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說法,正確的是:
A.甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的1/8,限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位
B.甲圖②處的堿基對(duì)缺失將導(dǎo)致基因突變,乙圖中表示逆轉(zhuǎn)錄,圖中顯示有7種核苷酸
C.丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,甲圖中(A+C)/(T+G)比例能表現(xiàn)DNA分子的特異性
D.丙圖所示的過程可發(fā)生在細(xì)菌中,根尖細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體
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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說法,正確的是:
A.甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的1/8,限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位
B.甲圖②處的堿基對(duì)缺失將導(dǎo)致基因突變,乙圖中表示逆轉(zhuǎn)錄,圖中顯示有7種核苷酸
C.丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,甲圖中(A+C)/(T+G)比例能表現(xiàn)DNA分子的特異性
D.丙圖所示的過程可發(fā)生在細(xì)菌中,根尖細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體
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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說法不正確的是( 。
A.甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8,丙圖中①的堿基排列順序與③不相同
B.甲圖②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變,限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位,乙圖中有8種核苷酸
C.丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,甲圖中(A+C)/(T+G)比例不能表現(xiàn)DNA分子的特異性
D.形成丙圖③的過程不可以發(fā)生在擬核中,小麥細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
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